1、请欣赏歌曲,小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望，守巢的总是你。 长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理，擦去的是功利。,这首歌赞颂的是谁？,“老师”,我们的老师很特别,第六课 走近老师,自主学习教材P58-62，思考：,1、你心目中的老师是什么形象？2、教师工作的特点是什么？3、我们怎样对待老师？,我知我师,最广泛流行的敬称-最历史悠长的尊称-最富哲理的称谓-最质朴无华的褒称-最真情感人的爱称-最纯挚的称谓-最温馨动人的称谓-最生动形象的默称-最具中国特色的称喻-最高评价
2、的专称-,老师,先生,人类灵魂的工程师,园丁,慈母,春蚕,蜡烛,春雨,孺子牛,人梯,你知道对老师的称呼有哪些吗？,我思我悟,每天工作时间：每天需要处理的工作：我们的表现令他高兴的是：我们的表现令他烦恼的是：他付出了：他得到了：,你了解教师的工作吗?,师生互动 合作探究,我给老师画像：请你用文字描述一下你的老师或者用简笔画为他画个像，让同学们猜猜他是谁。,师生互动 合作探究,欣赏照片，夸夸我们的老师,欣赏照片，夸夸我们的老师,我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。,我信我师,2、你认为老师最大的幸福是什么？,阅读60页幸福，是一种感觉，思考以下问题：,1、你是如何看待教师这一职业的？,老师
3、，既是辛苦的又是幸福的。,学生的成长与进步。,我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。,老师心语：,思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。,听老师心语，悟老师苦心,思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。,老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们学习科学文化知识。,案例,上课的老师是台电视机,材料一：在墨西哥有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意
4、义上的老师，担任了主要的教学任务。这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。,你争我辩,在未来社会: 教师能被取代 VS 教师不能被取代,电视机老师的教育结果,材料二：墨西哥教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。,你争我辩：教师能不能被取代？,信息技术无法取代老师的作用，尤其育人的作用。 老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。 老师用人格影响我们的人格，用情
5、感唤醒情感，做出人生的榜样。 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。,我爱我师,每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。,倾听老师,思考：你如何评价老师的人格？,捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知,我爱我师,因为老师有高尚的人格，因为老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋
6、友。,诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、不计报酬、无私奉献、乐在其中。,你认为生活中我们应该怎样爱老师？,尊重老师，礼貌待师。我们应虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评。,我爱我师,您是辛勤的园丁，培育出万紫千红，也是您用生命谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默默耕耘；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质；是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵；是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神；是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。您的美名，不是权力的支撑；您的价值，不是金钱的积累。如果人们轻视您，就会葬送一个时代；人们尊重您，就会托起希望，振兴一个民族。,老师赞,课堂关键
7、词,知师信师爱师,了解我的老师,教书育人，授业解惑,尊师重教，师生和谐,知行统一,单选：1、我国唐代著名教育家韩愈在师说中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这表明，在学习生活中，教师可以（ ） 教给我们思考的方法 培养我们的创新意识和实践能力 圆满解答我们所有疑问 帮助我们掌握科学文化知识和技能 A. B. C. D.,C,2、乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”这句话表明 （ ） A.教师在人格上对学生起示范作用 B.教师在各个方面都是学生的榜样 C.教师如红烛，燃烧自己照亮别人 D.教师应该丰富自己的教学经验,A,瞿万容
8、：绵竹遵道镇幼儿园老师,舍身为孩子挡垮塌水泥板汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”,救出59名学生 自己女儿丧生5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护
9、了自己班上59名学生，使他们安全脱险，全班59名同学中只有两个受了轻伤。,刘宁：北川第一中学教师,杜正香：绵阳平武县南坝小学代课老师,临死胸前护着三个幼小学生5月14日10时，在绵阳平武县南坝小学，眼前的一幕震撼了在场的每一个人一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“杜老师要不是为了救学生，自己一个人肯定能跑出来。”她的同事语文老师杨树兰说，“可我知道，她肯定不会扔下自己的学生们。”,周汝兰：彭州市红岩小学幼儿园老师,4次冲进教室救出52名孩子周汝兰对全班52名4至6岁的孩子们大声喊道：“孩子们，快往门外跑，快跑！”看着平时说
10、话温和的周老师大声叫喊，满脸稚气的孩子们都张着小嘴惊讶地看着她，一动也不动。周汝兰一边喊，一边拉着两个孩子就往外跑，孩子们这才一个个跟着老师跑出教室，趴在小院子里。就这样，她往返四次冒着生命危险四次冲进教室救出52名孩子。,何代英：绵竹遵道镇欢欢幼儿园老师,得知所护两名学生无恙后死去5月13日凌晨3点，何老师被挖了出来，现场的人们惊呆了：满身满脸鲜血和泥土的她还有微弱气息，两条胳膊紧紧护住怀里的两个幼儿。“娃儿有没有事？”听到怀里的两个孩子都没事后，她微微笑了笑，“要不是为了这两个娃儿，我埋在下面这么长时间根本就撑不下去”她的话，让在场的男女老少都失声痛哭。,蒲斌：聚源中学初二年级地理老师,距
11、离门外仅1米 放弃逃生机会救学生刚从外校轮岗来的蒲斌，为了营救更多的孩子，当教学楼坍塌下来时，他距离门外只有一米。当人们找到蒲斌时，发现他和他身下的五个学生已经没有呼吸。不过，蒲斌用来保护孩子的双臂怎么也分不开。在同学们跑出教室的时候，蒲斌老师一直站在讲台上，一边大喊快跑，一边不断地挥动手臂，叫同学们迅速撤离。一阵冲天的黑色粉尘过后，蒲斌老师再也没有出来。,张兰：平武县南坝镇小学教师,未救10米外女儿 背出4名同学后遇难平武县南坝镇小学教师张兰为救班上同学，放弃救10米外的女儿，在救出班上4同学后被塌下的墙体压住，遇难时还背和抱着两个同学。张兰9岁的女儿任雪鸥被压在废墟中致双手粉碎性骨折。该校
12、校长告诉张兰的母亲，张兰一共救出4人。在再次返回教室救人时被倒下的墙体压住遇难。,向倩：什邡市龙居小学英语教师,张开双臂保护学生身体被压成三截向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生。救援人员怎么也无法扳开她的双手，现场的武警官兵为之落泪，纷纷行起军礼。说到向倩，校长谢洪安的眼睛再次湿润：“向老师当时离逃生口最近，她在三楼给六二班上课，只需跨出教室门，再两步，冲到走廊，就能躲开轰然坍塌的楼板，从楼道逃生！”,袁文婷：什邡师古镇民主中心小学教师,救出13名孩子后被大梁压住牺牲地震中，她拯救了13名学生后，被压在倒塌的教学楼下。当晚10点多被搜救队员发现时，她的身上压着一块厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。袁文婷走了，但在众多网友心中，她是世上最美的女孩，如今，网络中到处流传这样的帖子：“如果有天堂，那么，袁老师一定会在天堂里带着跟她一起离去的孩子，学拼音、念歌谣袁老师，你是世界上最美的女孩！”,
