1、课题：1.3.1 有理数的加法（2）【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算；【重点难点】：灵活运用加法运算律简化运算；【导学指导】一、温故知新1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 2、计算 30 +（20）= （20）+30= 8 +（5） +（4）= 8 + （5）+（4 ）=思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？二、自主探究1、请说说你发现的规律2、自己换几个数字验证一下，还有上面的规律吗3、由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应，即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 三个数相加，先
2、把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 例 1 计算： 1）16 +（25）+ 24 +（35）2） （ 2.48）+ （+4.33）+（7.52）+（4.33）例 2 每袋小麦的标准重量为 90 千克，10 袋小麦称重记录如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110 袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10 袋小麦的总重量是多少千克？想一想，你会怎样计算，再把自己的想法与同伴交流一下。【课堂练习】课本 P20 页练习 1、2 【要点归纳】：你会用加法交换律、结合律简化运算了吗？【拓展训练】1计算：（1） （ 7）+ 11 + 3 +（2） ； （2 ） ).31(465)3(412绝对值不大于 10 的整数有 个，它们的和是 .3、填空：（1）若 a0， b0 ，那么 a b 0（2）若 a0， b0 ，那么 a b 0（3）若 a0， b0 ，且 a b那么 a b 0（4）若 a0， b0 ，且 a b那么 a b 03某储蓄所在某日内做了 7 件工作，取出 950 元，存入 5000 元，取出 800元，存入 12000 元，取出 10000 元，取出 2000 元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？4、课本 P20 实验与探究【总结反思】：
