1、年级 七 科目 英语 任课教师 覃亚莉 授课时间 10.11课题 Unit2 Section B 3a-self check来源:gkstk.Com授课类型复习写作课标依据能根据写作要求，收集、准备素材。能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。能简单描述人物或事件。能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。一、教材分析本节课 3a-3b是写作板块，要求学生在前面听、说、读的基础上尝试简单的语言输出。3a 要求学生选词补全短文的书写练习。3b 是在 3a呈现的范例的基础上，让学生仿写，完成半控制性的写作练习。Self check则以习题的形式巩固本单元重要的语法知识以及目标语言，其中练习
2、一以性别划分家庭成员来检验学生对家庭成员的熟练程度。练习二则以补全对话的形式对这几个单元的目标语言进行操练，提高学生的综合语言运用能力。二、学情分析通过前几节课的学习，学生已经能够熟练的运用本单元的目标语言，但都只停留在口头形式。本节课难度最大的是写作，正确的引导和适当的写作策略的渗透对学生来说非常重要。编号：20编号： 3知识与技能1) 复习巩固所学的家庭成员的称呼词，能熟练对家庭成员正确称呼。2）能通过阅读有关家庭成员关系的小短文来获得正确的信息，并根据所获得的信息画出家庭成员的照片。3）能综合运用所学的知识，将自己家庭照片中的成员正确地介绍给他人， 将能以小短文的形式写出。4 ）能将所学
3、的称呼词按性别进行分类。来源:gkstk.Com5）通过拓展练习来进一步巩固所学的如何介绍家庭成员的句子结构。来源:学优高考网 gkstk过程与方法通过教师点拨、写作策略指导、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。三、教学目标情感态度与价值观通过画自己家人的照片，介绍自己的家庭成员来增加自己的对家庭成员的了解，体会家庭成员之间的亲情，并在绘画中获得学习英语的乐趣。教学重点1）阅读有关家庭成员的小短文，获得相关信息，并能画出恰当的照片。2）根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。四、教学重点难点教学难点1）根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。2）做一些拓
4、展练习来进一步巩固所学的知识。五、教法学法 讲授法，任务教学法，小组合作法。师生活动 设计意图六、教学过程设计1.Warming- up and revisionDaily greetings to the students. （师生以问答的形式一起回顾询问本单元的目标语言。 ）2. Presentation.1. Read the passage and complete the passage with the words in the box. 2.阅读指导：在阅读时，应注意名词的复数形式以及姓名或称呼所表明的人物的性别。比如，最后一空前面有是称呼 sister，因此空格中应为一女孩的名
5、字，可知应填 Cindy。3.Read the passage again. Then try to draw a photo of Pauls family. Let all the Ss show their photos to the class.（教师给出阅读提示，学生独立完成并画出保罗的全家福。 ）3. Writing.1）写作指导：写作时应注意运用正确的句型，在介绍父母或祖父母等多个人时，可用These/Those are句型；在介绍单个的人时，应用 This/That is句型。为了让短文更加阅读策略的指导降低了学生的阅读难度也为下面的写作做了铺垫。写作任务的设计可以帮助学生从整
6、体上把握文章大意。从细节上入手，明确句子前后句的活泼，还可用 Is this/that?这样的问句，并自己作回答。 2）Students write their passages. Teacher moves around the room and helps the students who need.3) Let some Ss read their passages aloud to the class. (教师讲授写作策略，学生在小组中讨论完成写作任务，教师巡视指导。)4. Self Check 1 1) Review some family members we have learn
7、ed.2) Group the words for family members. (教师提示指导，学生讨论并写出数字。)5. Self Check 2 1) When we are not sure about the family members. We always ask about them. 2) Now read the conversation between Bill and Dale. Then complete the conversation. (学生独立完成核对答案后再做对话练习。)6. Homework. 逻辑关系。在完成写作任务的同时领会写作的技巧。该练习主要是为了练习本单元的目标语言。通过对话活动，让语言的实用性得到体现。1)画出你的全家福并给同学介绍。 （选做）2)在组长处背诵 Unit2重点对话及句型。 （必做）
