1、课题：10.2 分式的基本性质（3） 姓名 【学习目标】1进一步理解分式的基本性质，了解分式通分的依据；2理解最简公分母的概念，会将异分母分式通分为同分母分式；3通过类比分数的通分探索分式的通分，培养学生类比的推理能力【重点难点】重点：能熟练地进行分式的通分难点：分母是多项式的分式的通分【教学过程】1、自主学习 1、 给下列分数通分（1） （2）52与 31与2、分式 、 、 有什么共同点？试将它们分别化为最简分式。26xy23246xy3、约分后得到的分式 、 、 分母不相同，试将它们变形为分母相同的分式：213xy23xy。二、合作探究1.问题： 你能为“异分母分式化为同分母分式”这样的变
2、形起一个名称，并说明为什么这样起名吗？（引出课题）2.类比分数的通分确定分式通分的定义：根据分式的基本性质， 分式的通分。3.回顾分数通分的基本步骤4.通过确定 与 的公分母，回顾如何确定分数的最小公分母；来源:学优高考网9155.运用类比的方法，如何确定异分母的分式 与 的最简公分母？21yx26归纳：与异分母的分数通分类似，异分母的分式通分时，取 ， 这样的公分母叫做最简公分母。试一试：（1）分式 的最简公分母是 。21,1acba（2）分式 的最简公分母是 。来源:学优高考网3295（3）分式 的最简公分母是 。1,1xbxa（4）分式 的最简公分母是 。m32,926.例题分析：例 1、通分：来源:学优高考网（1） ，- （2） ，3ba2cab3例 2、通分（1） ， ； （2） ， 来源:学优高考网29m16xyy三、自我总结，提出质疑：四、课堂反馈：1、分式 和 的最简公分母是 （ ）25xy5A、 B、 C、 D、70107x510x7x2填空：（1） ； （2） ； zyz4323zy4332
