1、主备：尹广妹 备课时间： 2013-12-25 复备时间： 总备课：第 33 课时 需课时 1 课时单元、章、节 第 15 章 教学内容 生物多样性第 1 课时 课型复习 教学目标知识目标：1. 理解生物多样性的概念和作用。2. 了解保护生物多样性的措施。能力目标:1. 熟悉常见的考题模式。重点难点教学重点：1. 保护生物多样性的措施。教学难点：1. 保护生物多样性的措施。教学方法 复习 教学辅助手段 练习教 学 过 程 复 备一知识点1、生物多样性是指生物以及生存的自然环境的多样性，包括物种多样性、遗传多样性（即基因多样性）和生态系统多样性。对生物多样性最直观、最基本的认识是物种多样性，物种
2、多样性的实质是遗传多样性。2、生物多样性的直接价值：医、食、住、美学等；间接价值：维持生态平衡；潜在价值：不可估量。生物多样性的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。湿地地球之肾；森林大自然的调节器。3、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度加快。人口的快速增长是生物多样性丧失的最主要原因，生物多样性丧失的原因还有环境污染以及外来物种入侵等。4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护。其中，就地保护是保护生物多样性最有效的措施，自然保护区是生物多样性就地的保护的主要场所。二复习练习1 我国各地已建立了许多自然保护区下列有关自然保护区功能的说法，错误的是( )。A 保护生物多样性
3、B 迁地保护濒危植物 C 就地保护濒危植物 D 保护生态系统多样性思维拓展 提高公民的环境保护意识是保护生物多样性的重要措施之一。你能为此做些什么？例如，从我做起爱护环境、保护好生物，并积极做好保护生物多样性宣传等工作。2 生物多样性不包括A 遗传多样性 B 环境多样性 C 物种多样性 D 生态系统多样性3 李时珍编著的本草纲目记载的许多药物都取自野生动、植物，这利用生物多样性的( )。A 潜在价值 B 间接价值 C 直接价值 D 观赏价值4 将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来。5.思维拓展 生态旅游是人们回归自然、关注生物多样性的最佳方式。但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。你有什么建议，既能使生态旅游正常开展，又不破坏生物多样性？ 例如，适合控制游客数量和游览项目；对自然景观实行 “轮休制”；加强管理和教育等。教学反思授课时间：
