1、【课题】乐音的三个特征学习目标： 1、知道乐音的三个特征；2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关系；3、知道响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关系；4、知道不同发声体发出的乐音的音色不同。重点：掌握乐音的三个特征。来源:学优高考网 gkstk难点：探究“音调与频率有关”和“响度与振幅有关”这两个实验。【预习导学】 议一议1、自学教材 42 页第一自然段，并填空： 悦耳的声音叫做_。 想一想：蚊子的叫声和牛的叫声有什么不同？哪个音调高？哪个响度大？2、乐音是_，它的三个特征是_、_、_。3、音调是指乐音的_，它是由声源的_决定的。声源振动_，频率_，听起来声音尖细；声源振动_，音调_，听起
2、来声音低沉。4、人耳能感觉到的声音的大小叫做_，也叫做_。 响度与发声体的_有关，振幅越大，响度_。 响度还与声源的_有关，距离越远，听到的声音就越_，响度也越小。5、音色又叫_，指声音的品质，它取决于发声体本身，由于_的不同，就会构成自己特有的声音特色。所以，音色是我们分辨各种声音的依据，不受_、_的影响。6、现在有很多流行音乐，可是很多歌曲我们都唱不上去，这是为什么？轻轻的敲一下桌子，再重重的敲一下桌子，两次敲击发出的声音有什么不同吗？我们和家人打电话时，一听到对方的声音就知道是谁在接电话，我们是怎么判断出来的？来源:gkstk.Com【合作探究】 做一做1、认识乐音，了解音调分析下列情况
3、，回答问题课本 P42，图 3-2-3，改变尺子伸出桌面的长度，用【自主学习材料】乐音与噪音声音由于振动的不同可分为乐音和噪音(与生活中的噪音的概念有所区别)。在音乐中所使用的音既有乐音也有噪音。乐音的振动比较有规律，听起来音高很明显，如果在示波器上则能显示为规则的正弦曲线。在音乐中所使用的有固定音高的音一般都是乐音，如小提琴、二胡、钢琴 、口琴等乐器发出的声音。乐音乐器发出的音也并不是完全的纯净的，它是由许多的音融合在一起的复合音，除基音外还有许多泛音共同组成该乐器特有的音色。噪音的振动比较杂乱，听起来音高不很明显，在示波器上显示为十分复杂的曲线。如自然界的风声、雷声、流水声、物体的撞击声等
4、。当然，音乐所用的噪音是经过挑选的打击乐器，如锣、鼓、梆子、木鱼等乐器发出的声音就是噪音。【学习指导】1.认真阅读课本，具体了解相关内容完成简单的填空。2.注意人耳的听觉范围和发声范围。手拨动尺子，比较两种情况，哪个音调高，哪个音调低，说明了什么？ （音调高：声音清脆，尖细； 音调低：声音粗犷，低沉。 ）2、了解响度 用大小不同的力敲击一面鼓，我们听到声音的大小会有什么不同？大力敲鼓是，鼓面的振动幅度大，小力敲鼓时，鼓面的振动幅度小，分析振动的幅度与声音的大小有什么联系？（振动的幅度叫做振幅） 。我们离声源距离越远，听到的声音就越小，说明距离与声音的大小有什么联系？来源:gkstk.Com3、了解音色 先用电子琴弹奏一曲粉刷匠 ，再用竖笛吹奏同样的曲子，我们仍能区分哪一种声音是什么乐器发出来的，这是为什么？来源:gkstk.Com4、蜜蜂、苍蝇从我们面前飞过，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则无声无息，可是从它们翅膀振动的振幅上去比较，蝴蝶翅膀振幅更大，应更响才对，这是为什么？来源:学优高考网5、夏日里买西瓜，要捧起来拍两下听听声音，这是为什么？【学习笔记】1通过实验探究你可以总结出哪些有用的知识？【课堂反馈】本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师评价：批改日期：
