1、九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火教案 3 人教新课标版基础知识基本技能认识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的选择和使用；知道易燃物和易爆物的安全知识。过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。教学目标情感态度与价值观燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；通过安全知识的学习，增强安全意识。导语计提问燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反
2、应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？开门见山，引入新课教学环节教师活动 学生活动随记活动与探究1、 教师演示实验（1）在 500 mL 的烧杯中注入400 mL 热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。1、 观察实验现象，讨论与交流下列问题：（1） 上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2） 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？教学环节教师活动 学生活动 随记设计教后总结
