1、七年级上册第二单元第 8 课人生寓言同步测练一、基础演练1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ） 禀告（ ） ch 销（ ） 运（ ） jio 洁（ ） 童心未 mn（ ） 险象 di 生（ ）2根据意思写出适合的词语。生怕失去个人利益的忧虑心情。 （ ）各种危险的现象一个个出现。 （ ）心境开阔，精神愉快。 （ ）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （ ）（事情）突然发生。 （ ）全世界找不出第二个。 （ ）3填空寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情较 ，主题充满智慧和哲理。大
2、多采用 和 的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。4 白兔和月亮和落难王子给我们的启示分别是：5这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样看待好事、坏事，这两则寓意很有启发。请结合你的自身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。（1）好事变坏事：应对：_（2）坏事变好事：应对：_6仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯。7下面的这个句子有语病，请修改。一个人能否成为一个真正的读者，关健在
3、于他在青少年时期养成良好的读书习惯。二、同步解读落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头 上，在一 场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人（ ）去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡 ，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见 他相貌不凡，便向他打听身世。听他 说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样 的叹息：“天哪，太可怕了！ 这事落到我头上，我可受不了！ ”谁知他正色道“先生，请别说这
4、话 。凡是人间的灾难，无 论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了 ”8请在文中空白写出汉字。9文中画线的三句话分别出自_之口，作者这样写的用意何在？10文中加括号的句子什么意思？你能举出一个这样的例子吗？11请在文中划出本文的主旨句。12文章采用第一人称来写，有什么好处？三、美文赏析小溪春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她 轻 快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时，正值严 冬，又是 风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕
5、阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过 小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我 读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的 “溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些 许我关怀的心意？多少 时候，我 俩是深相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始 变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵 惊讶，一 阵欢喜
6、，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日 丽的好日子，我也下到小溪，探 访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！13把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？ 14 “这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符” ，句中“生动的音符”指的是什么？ 15 “静静聆听小溪以她独特的溪语诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？ 16小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？17 “忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？ 18作者在本文里
7、主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ 四、创新作文19很意外的你成功了，这个时候你的心情是怎样的？是写一段话来展现你的心理活动。【参考答案】一、基础演练1yn jio ji bn 撤 厄 皎 泯 迭 2得失之患 险象迭生 心旷神怡 多愁善感 突如其来 举世无双 3生物，短小，简单，比喻，拟人， 伊索寓言 4拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。5言之成理即可6例：当一个人踌躇彷徨的时候，他忘记了树立目标是一种动力；当一个人遇到苦难的时候，他忘记了寻找真理是一种动力。7在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。二、同步解读8掳 9王子、
8、我、其他人；对比写出人世间没有不能承受的苦难10厄运和苦难对人的挑战更大，相比而言死亡显得更容易了。 11凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。12采用第一人称来写，表明我是亲身经历，亲眼所见，给人以真实感，拉近了寓言与读者的距离，引起读者的共鸣，有助于寓意的理解。三、美文赏析13不好， “活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。 14指溪水流动时发出的悦耳的声响。 15溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。16冰冻状态 解冻状态 17春回大地的信息 18拟人化的写法四、创新作文略
