1、第二节 种子植物【学习目标】(1)知识与技能 ：1认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（2）过程与方法：2运用观察的方法识别种子结构。（3)情感与价值观：3参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作学习重难点：通过运用观察的方法识别种子结构，学法指导: 观察、讨论教学课时： 1 课时一、自学展示：复习藻类.苔藓.蕨类植物，上一节课学习的三种植物都有一个特征：它们的后代是由 生殖而来的，我们把它们统称为 植物。（导入本节内容）二、合作学习：1藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结 ，称为 植物。2请阅读教材第 7980
2、页实验“观察种子的结构” 参照课本的实验方法，4 人一组合作实验，（教师将课前准备好的花生、菜豆、玉米、蚕豆、小麦、豌豆等种子发给学生，可以多准备几种种子，便于学生多方面认识）。3小组内观察，讨论交流后，试回答以下问题：（1）通过实验大家已经认识了种子的基本结构。请问种皮有什么作用？（2）豆类植物的子叶有什么作用？（3）我们在观察玉米的种子时，并没有发现贮存营养物质的肥厚的子叶，那么玉米种子中的营养物质贮存在哪里呢？（4）种子的哪一部分最重要？为什么？（5）请总结菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点相同点 不同点菜豆种子 有种皮和_ 玉米种子 有种皮和_ 三、质疑导学：产生种子的主要意义（畅所欲言）1四人一组大家讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2大家总结一下，种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？通过以上的讨论我们可以得出结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。【知识小结】种子的结构：四、学习检测：认认图（请将图中对应结构填在数字后）（1）玉米种子的胚是由 构成的；菜豆种子的胚是由 构成的。（2）玉米种子萌发的营养来自 菜豆种子萌发的营养来自 五、教学反思：
