1、社会领域冬天教案篇一：社会教案谁在冬眠社会教案：谁在冬眠【 活动目标】1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。4、锻炼幼儿的动手操作能力。【 活动重点】初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。【 活动难点】培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。【 活动准备】1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。2、几幅冬景的图片资料。3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。【
2、 活动过程】一、谈话导入1、教师和幼儿握手，表示友好。 “哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？谢谢！” “周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀？”2、出示几幅冬景的图片。 “昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。 ”看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指导幼儿说话要完整。 ）3、 “下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用； 小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。二、玩“雪”
3、，体验冬天的快乐。1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看教师事先将“雪花 ”放在筐子里 ，举起筐子晃动， “雪花”就会飘落下来。2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。三、导入“冬眠” 主题，了解有关冬眠的知识。1、过渡：嘘 我们得小声点，可不要吵醒了 “宽宽” （小乌龟的名字） 。来，我们坐下来安静一下，休息休息。我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。2、交流课下收集的
4、有关冬眠的知识。 谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。 （鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。 ）3、游戏：谁在冬眠。游戏玩法：（1）去“山洞”寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：（我发现 XX 在冬眠。 ）（2 ）听听小动物要对我们说些什么。（3 ）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。（4 ）将小动物送回家，让它们继续冬眠。小熊： 亲爱的小朋友，你们好。当你们发现我的时候，我正做 着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河， 鲜艳的花
5、朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要 和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个 冬天。再见了，小朋友。青蛙： 哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，一直睡到春天。 对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗？好了，我要继续睡觉去了，再见。刺猬： 哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧？真对不起，我正在睡觉，没看见你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到冰雪融化，春暖花 开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗？你们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。蛇：
6、 怎么啦，是春姐姐来了吗？不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友会问：“你一冬天不吃东西会不会饿死？”呵呵，不会的。因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养，足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。BeyBey4、听了它们的话，你想对它们说些什么？（你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了；春天到来时，我会 去叫醒你们的；冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜）篇二：中班社会性主题活动“冬天来了”中班社会性主题活动“冬天来了”一、主题来源：随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到
7、天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道?有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来?随着讨论的深入， “冬天来了”这个主
8、题就这样产生了。二、主题目标：1认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。3行为能力层面的目标： 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。1四、主题阐述：四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日?等等。加上，一年中最大的节日春节，
9、是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。2教育活动实施方案（教案） 单元主题活动：“迎春节”345篇三：以美丽的冬天写一个教案篇一：浙教版品德与社会一年级上册快乐的冬天教学设计1、 快乐的冬天两河小学 赵远琼 第 1 课时：冬天有点冷活动目标：1、能说出冬天的一些气候特征。2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。重难点：说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然
10、的热爱。 活动准备： 课前收集的图片、彩色笔、课件等等活动过程：一、情境创设，导人新课。1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？(随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息-冷)在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗?2、活动：寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？二、学习课本 50 页插图，说一说有什么发现？(以四人小组为单位学习观察，然后再说
11、说你们的发现。)冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。 ）小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?小朋友们玩得多开心呀。是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。 四：小结：小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。五、练习：猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？六：板书 冬天来了 -冷第 2 课时：健康过冬天活动目标：1
12、、能说出冬季简单的卫生保健方法。2、学会走进大自然、热爱大自然。重难点：能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。 活动过程：一、创设情境，引入课题冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。 ） 展示交流：快乐：堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年? 苦恼：感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷?那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？让我们来做个健康冬娃娃吧！ 二：健康过冬天：嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、 。三：冬天的游戏：自由选择一种可以在座位旁边完成
13、的活动，时间为 5 分钟，然后说说自己运动后的感受。生：很累，会出汗，但是不冷了。四：小结：小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。播放音乐铃儿响叮当 。五：板书：快乐-健康安全-冬天篇二：一年级美丽的冬天美丽的冬天冬天到了，天气冷了。一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。房子白了，像戴上了厚厚的帽子。真是一个白色的世界啊！小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。冬天真美啊！篇三：和冬天一起玩 教学设计冬天来了第 16 课和冬天一起玩 愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。愉
14、快、积极地生活有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。 动手动脑、有创意地生活能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 动手动脑、有创意地生活对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。1情感与态度 培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2 行为与习惯 (转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘: 社会领域冬天教案)培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3. 知识与技能 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自
15、救办法。4 过程与方法 经历“玩”的过程。在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天” 、“玩得高兴” 、 “注意安全” 、 “学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。1 课时教师准备：1.多媒体
16、课件。2.冰窗花若干学生准备：1.橡皮泥、模具一、导课。教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就 和冬天一起玩。板书课题。二、创设情境，走进冬天：冬爷爷一来，冬天就到了。看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪） ；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪） 。出示图（河结冰） ；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！你想喝冬爷爷玩些什么呢？今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？（生：好！）三、了解冰的玩法：1.冰窗花。a 感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见
17、过她的身影啊？（生答玻璃之类） 。出示图：欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）b 感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状） ，发给每个小组，学生感受。 c 感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来
18、）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。2.认识冰花：冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。3.欣赏冰雕：冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，
19、人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到 1 月 5 日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。4.学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动5.抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿。1.听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁篇四：好玩的冬天( 一
20、)教案好玩的冬天（一）教学目标：1、2、 主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。 将害怕寒冷和喜爱运动这一矛盾有机结合。鼓励儿童勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发儿童合理地安排自己的冬季生活。教学重点：鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。教学难点： 科学合理地安排冬季作息时间表。教学准备：课件 秒表 小奖品 小红花空白作息表 黑板磁铁 教学过程：一、 谈话导入 3 分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题， （师 提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？
21、） （出示课件）谁能帮熊二解答呢？生 一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师 刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放铃儿响叮当 ，学生跟唱）这首歌曲的名字叫铃儿响叮当师 同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。生 歌中唱到的是美丽的冬天。3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 出示课题：好玩的冬天（放映课件） 板书课题：好玩的冬天二、 进入新课（一） 、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷） 说困难师：在寒冷的冬天里我
22、们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？ 生 不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了上课迟到，因为起床太晚了师 除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生 不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧。 。 。 。 。 。克服困难师 刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？ 生 我们要坚持锻炼，才不会打针吃药师 嗯，你说得真棒，我的作业还要写呀，可是手冻僵了，怎么办呢？生 把手搓热了，赶紧写作业，或者叫妈妈给我一个热水袋（教师引导）师 你想的办法可真好，老师现在就教你们一个搓手的小游戏：手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背。现在你的手是不是更
23、暖和了，写作业会舒服多了。生 早上定好闹钟，闹钟响了，我就起床师 真是个对生活有心的孩子生 晚上把书包整理好，早上吃了早饭就赶紧上学去，这样就不会迟到了。 师 对，我们要做一个做事有效率的孩子2、引导学生制定冬季作息时间表刚才有同学说冬天的早上不愿起床，为了坚持每天按时起床不迟到，现在我们来制定一张冬季作息时间表。说作息时间表师 你们早上一般什么时候起床？生交流师 每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答师 早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。师 寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。早上你是什么时间去上学呢？生回答师 中午你是什么时间上学
24、？生回答师 晚上你一般什么时候上床睡觉？生回答冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上 8：30 之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。现在请拿出你的作息时间表格来填写， （大屏幕展示时间表）如果你做到了，就在下面打“”3、展示作息时间表4、评价学生的作息时间表师 通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。师 根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表， （教师边说边演示） 。早上 6：30 起床刷牙洗脸后6： 40 分参加晨练 20 分钟之后吃早饭，7：30 分准备上学了。因为我
25、们学校中午 1： 50 分打上课铃，所以中午 1：30 分就要去上学了，晚上我们在 8：30 之前睡觉就比较好了。 （课件演示）（二） 、好玩的游戏1、看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件）生 我看到了雪我看到了树上的叶子掉光了我看到了空中飘着雪花我看到了小朋友穿得像个棉花包。我看到了小朋友在打雪仗我看到了小朋友在堆雪人。 。 。 。 。 。师 同学们你们喜欢冬天吗？生 喜欢师 你为什么喜欢冬天呢生 因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰。 。 。 。 。 。是呀，下雪的时候真好玩呀， （板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？ 生 跳绳跑步踢毽子。 。 。 。 。 。师 对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的
