1、水墨中国画教案篇一：中国画教案中国画丝瓜画法执教：兴化市实验小学仇越教学目标：1、了解中国画水墨，彩墨画法的技巧特点，学会欣赏国画作品，激发学生热爱祖国传统文化艺术的情感。2、学习中国画写意丝瓜的简单画法，进行笔墨基本功训练。教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（大提斗笔）、调色盘、纸杯、毛毡、A4 生宣纸。2、教师用具：文房四宝一套、丝瓜范画一张、步骤图一张、吸铁石若干。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意瓜果的技巧。教学难点：本课难点是笔墨技法和水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：一、组织教学检查学生学
2、习用具准备情况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，紫藤和螃蟹等种类，今天，老师准备来教同学们用中国画的写意画法画丝瓜。（板书解题：中国画丝瓜）三、讲授新课1、启发谈话你们知道丝瓜什么时候成熟吗？（指名回答） （它是夏季的时候成熟）（炎炎夏日，碧绿碧绿，大大小小的丝瓜吊在浓浓的绿荫里，显得分为美观。丝瓜的末端一朵朵的小黄花，像天幕上的星星一样分外吸引人。在中国漫长的绘画史上有很多大画家就喜欢画丝瓜，不仅因为它适宜国画的水墨表现 ，而更在于它负载着一片浓浓的田园诗意。今天我们就来学习国画丝瓜的画法吧！2、读画丝瓜对大家来说，并不陌生，田间地头，超市菜场都能看到。今天我们就来 学
3、一学齐白石老先生画的丝瓜 （出示范图）（1 ）请同学们认真观察这幅丝瓜图，看看它们是由那几个部分构成的？（瓜叶、瓜身、藤蔓、瓜花） 。再看看瓜叶有什么特点？瓜身又有什么特征？藤蔓呢？（瓜花有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花） 。而花是由什么形状的花瓣组成的？由圆圆头的椭圆形组成的。 再请同学们观察黑板上齐白石老爷爷的丝瓜图的步骤图看看是如何一步一步画的（先中锋蘸藤黄点花瓣，再换斗笔侧锋画出瓜叶，未全干时狼毫笔勾出叶脉，长锋笔画藤 写意蔬果的技巧特点写意蔬果使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。
4、其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“丝瓜”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！3、作画步骤边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）首先我们必须了解：丝瓜的花和叶，均需藤蔓撑托，须掩叶、叶则映枝。画法一般先画瓜身，后穿藤蔓。而后添叶，也可先画丝瓜，次画叶，最后穿藤蔓。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法： 画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。师示范画后板书 画藤蔓：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用
5、笔的痕迹。用色一般同叶色。画后板书 画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉） 画丝瓜：先用毛笔饱翠绿色可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，中锋一笔画出，局部可以补笔。 画后板书（出示分步步骤图）师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意蔬果画的最基本的技法特点。4、带领学生临摹定位：也叫布局。就是要把这 2 丝瓜安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大概，以便掌握整体。画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间
6、调几下（可调少许墨绿） ，笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活，五笔画叶）画瓜身：斗笔蘸翠绿，中锋由上而下顺势画出。四、巡回指导1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。五、小结1、展示画好的作业2、评价作业优缺点3、提出今后应注意的地方六、布置课外学习欣赏以丝瓜为题材的美术作品，思考画家是怎样表现丝瓜的，如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。篇二：水墨画动物教案水墨动物教学目标：1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水
7、墨画简单的用笔与用墨，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力， 体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。重、难点：1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘: 水墨中国画教案) 基本技法。2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。 教学准备：（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘
8、、画毡、宣纸等工具材料。 （教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！猜一猜 “八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐” 。 （打一水中动物）下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，平生都是弯着腰，活着没有血，死了满身红” 。 （打一水中动物）生：是螃蟹和虾。师：好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是虾和螃蟹，同学们很聪明，都猜对了。2、在我们的身边还有很多的水中动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现
9、出来的呢？（播放视频）水墨动画小蝌蚪找妈妈师：视频播放完了，老师的问题是这些水中动物都是运用什么样的艺术形式表现出来的呢？生：水墨画！3、师：对，这位同学回答的很好，这就是我们中国人利用水墨画的艺术形式在动画上的一个创举，视频上的蛙、鱼、虾、蟹都是运用水墨画的艺术形式表现出来的，很形象，也很生动。这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现动物。 （板书：水墨画动物 ）二、走进水墨画，学习水墨画1、教师示范画一条鱼（也可用课件展示 2 种画法的鱼） ，展示了“淡墨、浓墨、侧锋、中锋”的水墨用笔，请学生欣赏比较并分析。2、教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方
10、？（提到“留白、用色、造型、用笔等”）3、师：关于水墨画我们先从水墨画的工具材料有什么呢？生 1：有毛笔。 （教师一一点击鼠标）生 2：有墨汁。 生 3：还有宣纸。师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上勾勒皴擦出来的作品， 我们下面看一幅图画，认真思考水墨画给你一个什么样的感受呢？三、欣赏交流，感受水墨画1、欣赏名师水墨画师：知道这幅是谁画的吗？这个画家是个画虾的高手。生：齐白石。师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。2、讨论交流师：看完了名师的作品，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢？生 1：和我们生活中的动物
11、有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。生 2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了墨即是色 ，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。师：细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。3、讲授水墨画用笔及用墨师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔头是一个长长的圆锥体型，很软，这种特性也就给我们书画时带来了很大的自由性和笔墨变化。 用笔尤其
12、要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。（以金鱼为例，边示范边讲解水墨画的用笔及用墨）中锋是将毛笔的主锋垂直保持在点画的中线上，写出的线圆浑自由，表现出线条的形式，常用于形体塑造上的勾勒，比如金鱼的 头部和脊背都是用中锋蘸墨画出来的。侧锋是将笔锋斜侧在宣纸上进行创作的，画出的墨有着较大的浓淡变化，表现出面的形式，常用于皴擦方式上来体现物体的明暗体积和质感。 金鱼舒展的大尾巴就是用侧锋拖抹出来的。（向学生展示两种不同的用笔方法，让学生比较中锋和侧锋表现的不同。 ）师：在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的浓淡变化，
13、有句古话说：“墨即是色”、 “墨分五色” ，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“干、湿、淡、浓、焦”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。（展示五种墨色）在一幅水墨画里，即使只用单一的墨色，也可使画面产生色彩的变化，完美地表现物象。 “墨分五色” ，那墨色有“干、湿、浓、淡、焦”五种。其中“干”与“湿”是水分多少的比较；“浓”与“淡”是色度深浅的比较；“焦”在色度上深于“浓” 。各种墨色的特点及用途如下：“干” 墨 水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。“湿” 墨 加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。“淡” 墨
14、色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。“浓” 墨 为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。“焦” 墨 比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处，或勾点或皴。师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画的这幅池趣 ，欣赏下画家笔下的金鱼，再和老师一起来画一幅鱼乐图吧！四、讲解示范，技法训练1、思考：怎样利用水墨来表现动物呢？2、教师进行简单的演示，学生观察学习。师问：看看金鱼有几个部分？生答：头、身体，尾巴和眼睛。师：同学们很聪明，我们可以分几个步骤画金鱼？生答：先画头和身体，再画尾巴，最后画眼睛等一些细
15、节。师：很好，我们知道了金鱼组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。 首先调笔，先蘸清水，再蘸淡墨，最后笔尖浓墨。3、教师边画金鱼边讲解：先用中锋，画鱼头和脊背，再用侧锋来拖抹出舒展的大尾巴，接下来勾画金鱼的嘴、眼、鳃、鳍和肚皮，注意墨色要有浓淡变化。4、如果时间充裕，可以请同学上来画画，并且指点出优缺点，加深同学们对用笔用墨的印象。五、技法演练、作品展示1、作业要求：用水墨临摹一幅鱼乐图。 同学们把你课前准备好的笔墨纸放到桌上铺好，注意别把墨汁滴到桌上，根据老师提供的技法大胆的去画，要结合毛笔的中锋、侧锋的使用。2、 学生练习，教师巡视辅导。讲解用笔用墨方法，如何使形体准确，用笔流畅，
16、墨色丰富。3、个别辅导：主要看学生作品是否生动，用笔是否流畅，墨色是否富有浓淡变化，水分是否控制得当，形体是否准确，神韵是否完备。六、展示交流，课堂小结1、学生交流自己的创作体会。2、师点评并进行小结 ：这节课我们学习了运用写意的方法画水墨画动物，希望同学们在此基础上更好的学习中国画，体会中国水墨画中的笔墨神韵，多多观察，大胆创作，画出心中最美的画。七、课后拓展运用写意画法画一个我们身边常见的小动物（比如：螃蟹） 比一比，看谁画的好！篇三：水墨画树 教案 水墨画树教案教学目标：1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习
17、山水画打下基础。2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。教学重点：引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。教学难点：如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、教师示范导入新课。2、引导学生认识中国画的工具材料。3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。 水墨画的运笔方法：侧锋和中锋 墨色变化：焦、浓、淡、干、湿4、揭示课题：水墨画树三、发展阶段1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。2、欣赏体验 欣
18、赏图片，请同学们说说树的造型特点。 欣赏画家水墨画树的作品。 学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。 互动交流：让学生说出自己的体验和感受。3、教师示范水墨画树的方法步骤。（ 1）用侧锋画树干。（2 ）用中锋画树枝。（3四、欣赏、实践1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。要求：（1 ）选择自己喜欢的树进行创作。（2 ）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。五、作品展示与评价1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。2、老师点评并适时进行德育渗透。六、课后拓展收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。
