1、托班语言儿歌教案大全篇一：幼儿园小班班语言家教案幼儿园小班班语言教案：诗歌家指教教师：贺玲玲活动目标1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。3让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护活动准备1、幼儿画册家 2、背景音乐幼儿园是我家 、ppt 课件：家活动过程一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。1，出示：课件 1，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？二、结合背景，理解诗歌主要内容。1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。（1 ）蓝蓝的天空是谁
2、的家呢？（幼儿可以相互议论、启发）（2 ）密密的树林是谁的家？（3 ）清清的河水是谁的家？（4 ）红红的花儿是谁的家？（5 ）快乐的幼儿园是谁的家？2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？（1 ）课件 2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。 ）（2 ）课件 3密密的树林是谁的家？（密密的树林是小鸟的家）（3 ）课件 4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是小羊的家）（4 ）课件 5清清的河水是谁的家？（清清的河水是小鱼的家）（5 ）课件 6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蝴蝶的家）（6 ）课件 7快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一
3、起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图找家四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。课件播放教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸1,、表演儿歌 。游戏： 找家请小朋友来玩找家的游戏。 （幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范）玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家
4、不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。2、引导幼儿仿编诗歌1）. 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)2）. 蓝蓝的天空是（ ）的家。（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)密密的树林是狐狸（ ） 的家。(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)3）依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。2015 年 3 月篇二：幼儿园小班语言活动：儿歌小星星( 教案)小班语言活动：儿歌小星星一、设计意图根据幼
5、儿园教育指导纲要（试行） 中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌小星星 。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌小星星以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解
6、简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。二、活动目标1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。三、活动准备1.PPT 课件；2.音乐小星星 ；四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。五、活动过程（一）听一听播放儿歌小星星 在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。师：小朋友，小朋友。幼：诶诶诶。师：请你跟我这样做（教师将双手
7、举过头顶，张开五指，转动手腕） 。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕） 。师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕） 。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕） 。师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕） 。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）（二）说一说教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、 、 、 、 、 、 ） 【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法
8、，教师需要进行引导。 】（三）读一读老师请幼儿跟着读“星”的读音。（四）学一学1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌小星星 ，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。2. 教师 (转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:托班语言儿歌教案大全)以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授（1 ）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。（2 ）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。（五）做一做师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 引导幼儿模仿星星的动作，随着视频小星星做游戏结束活动。 附：儿歌小星星一闪一闪亮晶晶
9、挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星篇三：托班语言教案甜甜嘴儿歌甜甜嘴【 活动名称】：甜甜嘴【 班 级】：托 班【 执教者】：李 倩【 活动目标】：1.幼儿积极主动地参与活动,并大胆地表达儿歌；2.发展幼儿的语言表达能力和表现力；3.幼儿初步理解儿歌的内容，学说儿歌；【 活动准备】：1.创设公鸡、小鸭、小鱼家的情景；儿歌的图谱。【 活动过程】：一、用图谱引出儿歌，使幼儿初步理
10、解儿歌的内容。师：大家见过什么小动物？那你知道它们的嘴巴长得什么样子吗？今天，李老师这里也有几只小动物他要来为难一下大家了！1.出示公鸡图片师：现在我来给它照一张相！请你告诉我公鸡有个什么样的嘴？公鸡有个什么嘴？2、播放鸭子的声音师：这是什么小动物？小鸭子长得什么样子？鸭子有个什么嘴？3、幼儿猜并模仿小鱼游的动作师：谁来了？小鱼有个什么嘴？二、以留白的形式引导幼儿复习巩固儿歌。三、教师示范表演幼儿说儿歌，教师表演儿歌。四、幼儿表演师：现在我们要到这些小动物家里去做客，但是我们要说出他们嘴的特征！活动延伸和幼儿一起寻找其他小动物的嘴的特征。附儿歌： 甜甜嘴公鸡有个尖尖嘴，鸭子有个扁扁嘴。鱼儿有个圆圆嘴。它们都是甜甜嘴。
