1、认识空间方位教案小班篇一：小班数学：认识里外小八班教学活动执教人：周菊活动名称：数学认 识 里 外活动目标：1、建立里外的方位概念。2、正确使用里外的方位词。活动准备：1、沙包、呼拉圈若干，纸盒一个，大灰狼头饰，筐子2、作业单：碗、及红、绿豆子。3、背景音乐重点与难点：区分里外并会正确使用方位词。活动过程：一、 建立里外的概念游戏：投沙包（请幼儿将沙包投在中间的筐子中）师：毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是（师出示沙包）运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。 （我的沙包投进筐子里外（或是外面） ）引出课题：里
2、、外二、学习正确区分里外小火车们表现实在是太棒了，老师为大家准备了小奖品要送给你们，可是需要小火车们自己去找一找，看看小奖品被周老师放在什么地方了？每个小朋友一个哦！1、 （放音乐）找一找。2、请幼儿来找，并说出自己在什么地方找到的， （在盒子里面还是外面三、通过游戏区分里外1、游戏“狼来了 ”（1 ）师：小火车们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。 （分散摆放好各色呼拉圈）请大家选自己喜欢的颜色休息吧！（2 ）小火车逐个进入小房子里。（3 ）突然，大灰狼来了，快！小火车们快躲到自己的小房子里面。（4 ）大灰狼走了，啊！小火车可以去小房子外面活动喽！（如此反复两
3、三次）2、分组游戏活动 “送豆豆回家”今天我们还有新的运送任务了，送豆豆，可是今天老师不小心将两种豆豆浑到一起了，请小火车们先帮帮我把它们分开。（1 ）请幼儿按组回到桌子上。（2 ）请把红豆放在碗外面，绿豆放在碗里面。四、练习使用里外的方位词。引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么?。本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念，活动目标基本达到，突出了重难点，让孩子知道“里外”是有参照物的，我采用了“藏东西”和“投掷游戏”来让幼儿在游戏中再次体会“里外” 。但是相对的活动还是有一些单一，并且在活动中幼儿过多的站着，通过些些次活动，让我受益匪浅，在以
4、后的活动中尽量完善。篇二：认识前后小班数学教案认识前后小班数学教案认识前后幼儿园小班数学教案活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述二、纸做的老鼠若干个( 数量与幼儿中男幼儿的人数相同 )。三、玩具若干个( 数量与幼儿中女幼儿的人数相同 )。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起兴趣：（一）谈话导入游戏，分配游戏角
5、色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面) 发现了老鼠。三、引导幼儿学习正
6、确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面) 抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正) 。(二 )老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬 XX、XXX 警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场
7、。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。（四）抓“一只耳 ”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动” ，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。篇三：小班数学上下教案小班数学：上 下关系活动目标：1、 判断上下的空间位置，建立空间概念。2、 学习用上下的方位词描述物体的位置。活动重点：判断上下的空间位置，建立空间概念
8、。活动难点：学习用上下的方位词描述物体的位置。活动准备：玩偶小狗、学习单每人一份、彩笔每人一份、投影仪 活动过程：一、 情境导入出示玩偶小狗互相问好。二、 基本部分1、 游戏：跳跳跳教师拿着小狗跳到桌子上、椅子下、电钢琴上（引导幼儿说出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子）2、 游戏：玩一玩小狗想和小朋友们一起玩了，请幼儿上台来说说想让小狗跳到 xx 上或者跳到 xx 下并用手把它拿到说的地方。3、 游戏:你来说，我来做教师发号施令小朋友们做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小脚上，小手放在椅子下等三、 操作练习1、 引导幼儿看图出示学习单图上画的有什么?分清上面有什么？下面有什么？2、 交代要求，幼儿分组练习。3、 作业评价四、 活动结束整理物品。
