1、一、 课题 1.1 生活中的立体图形（第一课时）二、学习目标1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体，体会数学与我们密切相关。2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。3尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。三、学习重点和难点：教学重点：1. 圆柱、圆锥的共同点与异同点2. 棱柱、圆锥的共同点与异同点教学难点：从生活中发现数学四、学习过程设计（一）课前热身：1.写出下面平面图形的名称：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.写出下列立体图形的名称：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二） 自学提示：1.
2、阅读 P3议一议问题2. P4议一议问题3. 想一想（1）生活中的物体可由 或 或 的几何体组成。（2）棱柱可分为 和 。（三）课堂质疑圆柱与圆锥的相同点与不同点 几何体区别圆柱 圆锥相同点不同点棱柱与圆柱的相同点与不同点几何体区别圆柱 棱柱相同点不同点四自我闯关：1.常见立体图形有 体、 体、 体; 柱体中包括 和 ，锥体中包括 和 。 2.下面的几何体没有曲面的是（ ）A. 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 棱柱3.体育课上，我们经常用篮球，足球，排球，接力棒，跳马，踏板等，若按柱体，球体划分，属于柱体的有（ ）：属于球体的有（ ）4 P 5 数学理解 1依据一依据二依据三板书五高峰冲刺：
3、 1.下面的几何体是由三个面围成的是（ ）A.球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 正方体2.生活中，物体的形状类似于圆柱的有_;类似于圆锥的有_;类似于球的有_. ； 乒乓球由（ ）个（ ）面组成3.下面全由圆形组成的图案是( ) 4. 下面 四个物体中，最接近圆柱的是（ ）5.围成几何体的若干个面中，至少有一个是曲面的几何体有（ ）三棱锥 圆柱 圆锥 球 长方体 六棱柱A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D.4 个6选做题：（1）.下列物体：书，足球，漏斗，香烟盒，笛子，粉笔盒，三棱镜，蛋筒冰激凌，砖块，色子，硬币，其中类似于：正方体： 长方体： 圆柱体： 圆锥体： 球体： 棱柱体：（2） 正方体、长方体是棱柱吗？三者之间有什么关系？（3）. 下列按照柱，锥，球分类，属于柱体有哪些？按组成它们的面分类，它们至少有一个曲面的有哪些(1) (2) （3） （ 4） （5） （6）六精英乐园：1.下列几何体与其他不同类的是（ ）A. 长方体 B. 正方体 C. 三棱柱 D. 圆柱2做一个长 5 厘米，宽 3 厘米，高 4 厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸盒？
