1、学案一、字音字形1识记生难字zhn（瞻）望 攫取（ju） 停滞（zh）y（臆）测 ku（馈）赠2读准多音字（1）角落：jio 其他读音：ju 组词：角色（2）强有力：qing 其他读音：qin 组词：勉强其他读音：jing 组词：倔强二、重要词语1粉身碎骨：身体粉碎。多指为了某种目的而丧生。来源:学优高考网2赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。3乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。4攫取：掠夺。5停滞不前：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。6微不足道：非常渺小，不值得一提。7臆测：主观的推测。8馈赠：赠送（礼品） 。三、作家作品勃兰兑斯（18421927） ，
2、丹麦文学评论家。出生于犹太血统的商人家庭。代表作品是十九世纪文学主流 ，此作品基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890 年该书出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居 7 年。重要著作还有 1888 年发表的波兰印象记和俄国印象记等。1把人生比作高塔的含义探究。点拨：这个比喻是比较细致形象的， “一百来级”指的是一百多 岁。 “阶梯中的某一级肯定会从他的脚下消失”指的是人的死亡。 “最初的攀登” “每一件事物都是新的” “越往上走”“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西” ，这和人 们对世界的心理感受过程
3、是一致的。2课文虚拟情景、以小见大的写法探究。点拨：文章以“高塔” “地洞” “广阔领域” “工场”为喻，从不同角度、视野描述人的生命旅程的不同情况，这四种情景 纯属虚拟，是作者 为说理而 设置的。课文寓深刻道理于一系列形象之中，夹叙夹议，含蓄蕴藉，耐人寻味。作者举例作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法，即通过个别展现一般。3核心图解1下列加点字的注音、字形全对的一项是（ ） 。A陷阱（jng） 瞻望（ zhn）停滞（zh） 赏心悦目（yu）B忙碌（l） 乐此不彼（p）诱惑（hu） 充沛（pi）C攫取（ju ） 臆测（y ）瞭望（lio） 鲑鱼（gu
4、 ）D愚蠢（chn） 厌倦（jun）炕道（kng） 馈赠（y）2解释下面句中加点的词语。（1）世界自然基金会与三峡集团合作出版的中国环境流研究与实践一书中指出：三峡对长江降水影响微不足道。（2）面对全国各地纷纷申遗的现象，人们不禁质疑，乐此不疲的申遗是利益驱动，还是遗产保护？（3）杂技节目收获的季节 ，把空中传帽的精湛技巧与舞蹈的赏心悦目相结合，令人眼前一亮。（4）越南每年从南沙群岛开采 3 000 万吨油气，其中 800 万吨是从有争议的地区攫取的。保护南海，迫在眉睫。3下列标点符号使用有误的一项是（ ） 。A这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚
5、下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。B他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的？C当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。 ”D他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。4下列对课文内容理解有误的一项是（ ） 。A作者把人生比作高塔，生动贴切，提示了人生的总体特征B在广阔的领域开拓进取的人占有欲强，渴望征服，喜欢权力，但他们精力充沛，头脑活跃，热爱生活，顽强勇敢C挖掘坑道的人是指那些技术工人、发明家，像爱迪生等
6、D文章写了三大人群，主要是为了赞美那种顽强勇敢、刻苦耐劳的精神品质5仿照下面的例句，再写两个句子，表达你对人生的理解。要求：内容相关，句式相同。例句：人生，是一个神秘的故事，我们期待着最美的情节。人生，_，_。人生，_，_。课内品读阅读下面的文段，完成第 68 题。然而还有这样一种工场劳动者在这个工场中是如此自在，终其一生，他 们就在那里工作，每天都能得到增益。在不知不觉中他们变老了。的确，对于他们，只需要不多的知识和经验就够了。然而还是有许多他 们做得最好的事情，是他 们 了解最深、见得最多的。在这个工场里生活变了形，变得美好，过得舒适。因而那开始工作的人知道他们是否能成为熟练的大师只能依靠
7、自己。一个大师 知道， 经过若干年之后，在钻研和精通技艺上停滞不前是最愚蠢的。他们告诉自己：一种经验 （无论那可能是多么痛苦的 经验），一个微不足道的 观察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆 测、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。因而随着年事 渐长，他 们的工作也更重要更丰富。他们依靠天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能，相信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是属于他们自己的。他们相信在工场中，他们能够做出有益的事情。他们的工场不大，但对他们来 说已够大了。它的空 间已足以使他 们在其中创造形象和表达思想。他们是够忙碌的，因而没有时间去察看放在角落里的 计时
8、沙漏计，沙子总是在那儿向下漏着。当一些亲切的思想 给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可 爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。6文章说“在这个工场里生活变了形，变得美好，过得舒适” ，生活“变得美好，过得舒适”的原因是什么？7文章说“他们的工场不大，但对他们来说已够大了” 。这句话应该如何理解？8联系文章看， “一只可爱的手”指的是什么？“延缓了它的转动”应该怎么理解？【类文阅读】阅读下面的文段，完成第 912 题。生命在于创造印度克里希那穆提刚刚散步的时候，不知道你 们有没有注意到河边有一个狭窄的池塘。河流又宽又深，水流很平缓。池塘却满是泥泞 ，是因 为没有和河流的生命融通起来的 缘故；也
9、没有鱼，那是一池死水。然而那深深的河流，却充满了生命和元气，自在地流淌。你们觉不觉得人类就是这样：人类在生命急流之外，自己挖了一个小池子，停滞在里面，死在里面；然而这种停滞，这种腐败，我们却说是生存。换句话说，我们想要一种永久，我们希望自己欲望不停，希望快 乐永不停止。不知道你们有没有发现，只要坐在河岸 边，就会听到河流歌唱，听到水的潺潺声。但如果是小池子，就完全不动，小池子里的水是停滞的。你只要仔细观察，就会发现我们大部分人想要的，其实就是这小池子。我们说我们这种小池子的生存状 态是对的。我们不想受到打搅，因为我们追求的就是一种永久。追求永久是什么意思，你们 知道吗？意思是要快乐的事一直延
10、长，要不快 乐的事尽快结束。我们希望人人知道我们 的名字，通 过家族、通过财产一直传下去。我们希望自己的关系永久、活动永久。但是你们知道，生命完全不是 这么一回事，生命很短 暂，所有的东西都像落叶一般，没有永久的，永远都有变化。你们有没有注意过矗立在天空中的 树木，所有的枝丫都张开，叶子全部落光，等待着来年的春天。来年春天一到，它又长满了树叶，又有音乐了。然后到了一定的季节，又全部掉光。生命就是这个样子。事实是，生命就像河流，不停地在动，永远在追寻、探索、推进，溢过河堤，钻进每一条缝。但是你们知道，我们的心不容许这种事情发生，我们认为这种不安的状态对生命很危险，所以就在自己身边建了一堵 墙：家
11、庭、名声、财产，还有我 们培养的那些小德小性，所有这一切都在墙内，都远离生命。心如果追求“永远” ，很快就会停滞下来。这样的心就像河边那个小池子一样，很快就会充满腐臭的东西。心中没有 围墙，没有立足点，没有障碍，没有休止符，完全随着生命在动，无时无刻不在推进、探索、爆 发，只有这样，心才会快 乐， 历 久弥新，因为这样的心一直在创造。我说的你们都懂吗？你懂，你的生命就完全 转变了。你和世界的关系，你和邻居的关系，你和太太或先生的关系已经产生全新的意义。 这样你就不会假借什么 东西来满足自己。你们懂了，你们就开始了解生命的非凡真相，了解当中有 爱 和美，有善的花朵。但是，心如果追求安全的小池子、
12、 “永远”的小池子，只会造成黑暗、腐败。我们的心一旦坠入这个小池子，就不敢再爬出来追寻、探索。然而，真理、上帝、真相是在小池子之外的。（摘自谋生之道）9作者将生命比作河流，又比作落叶、树木，请指出河流、落叶、树木这三者所共有的特点。10第段中加点的词语“立足点、障碍、休止符”比喻什么？11以下四项所说的道理与本文的观点不相似的一项是（ ） 。A不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的B人生要有绝对意义，就必须有神，因为神就是绝对的同义词。但是，必须有，就真有吗？人生的悲剧岂不正在于永远寻找
13、、又永远找不到那必须有的东西C人一生中应当有意识地变换环境。能否从零开始，重新开创一种生活，这是测量一个人心灵是否年轻的可靠尺度D我不相信一切所谓人生导师。在这个没有上帝的世界上，谁敢说自己已经贯通一切歧路和绝境，因而不再困惑，也不再需要寻找了？至于我，我将永远困惑，也永远寻找。困惑是我的诚实，寻找是我的勇敢12本文是一篇议论性散文，内涵丰富，说理精辟，文字优美而平易，请对其表现手法中最主要的一点加以赏析。【综合性学习】13同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府为此成立了规模庞大的“同创”
14、指挥部。（1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥，人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。损害群众利益。有碍科学发展。极易滋生腐败。答：“助长形式主义”应插在_和_之间。（2）关于“同创”指挥部的名称问题，在开始确定的阶段，有人想过用“统创指挥部”，也有人想过用“通创指挥部” ，最后听取了语言专家的意见，才确定用“同创指挥部”这个名称。你觉得，语言专家的意见有道理吗？（材料选自人民日报2011 年 5 月 3 日第 19 版戴文华“创建”过滥害处多一文） 来源:学优高考网
15、 gkstk【体验中考】来源:学优高考网 gkstk14 （2011浙江余姚中考）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 。人生如一本书，应该多一些_，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些_，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些_，少一些灰暗的色调。亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节A BC D参考答案：1. 解析：A 项， “瞻”应读“zhn” ；B 项， “彼”应写作“疲” ；D 项， “馈”应读“ku” ，“炕”应写作“坑” 。答案：C2. 参考答案：（1）非常渺小，不值得一提。 （2）因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 （3）因欣赏美好
16、的情景而心情舒畅。 （4）掠夺。3. 解析：B 项， “忘记了岁月是怎样逝去的”是陈述不是疑问，句末应该用句号。答案：B4. 解析：挖掘坑道的人是指从事研究工作，进行较为抽象的 脑力劳动的人，像阿基米德那样的科学家。答案：C5. 参考答案：是一部雄浑的交响乐 我们期待着最激昂的乐章 是一幅多彩的画卷 我们期待着最亮丽的色彩6. 解析：结合文章主题把握在这类人眼里什么样的生活是美好的。参考答案：有许多他们做得最好的事情，是他们了解最深、见得最多的，他们体会到了工作的乐趣，因而生活变得美好，过得充实。7. 解析：结合生活中这类人的工作特点， 联系上下文有关 语句体会，如 “它的空间已足以使他们在其
17、中创造形象和表达思想” 。参考答案：“不大”是就工作场所的实际空间说的， “已够大了”是说他们创作的空间很大，足够他们创造形象和表达思想，能充分发挥出自身的才能。来源:gkstk.Com8. 解析：结合上下文把握“一只可爱的手”的比喻意；理解“延缓了它的转动”要结合选文看这类人的工作态度与效率。参考答案：指的是“一些亲切的思想给他们的馈赠” ；“延缓了它的转动”可以从两个方面理解：一是他们因工作忘记了时间，无暇顾及时间，时间仿佛被拉长了；一是说他们有生之年做了很多的工作，别人需要很长时间去做的工作他们在很短的时间里就完成了，时间也仿佛被拉长了。9. 解析：文章第段中的语句“所有的东西都像落叶一
18、般，没有永久的，永远都有变化” ，点出了河流、落叶、树木三者共有的特点。参考答案：没有永久的，永远都有变化。来源:gkstk.Com1 0. 参考答案：比喻那些使生命停滞的东西。11. 解析：A、C、D 三项与本文的 观点“生命不停地在动，永 远在追寻探索的道理”相似。B 项说 人生没有绝对的意义，与本文观点不符。答案：B12. 解析：手法赏析指对文章表现技巧（包括修辞手法、表达方式和写作手法）的辨 识、理解、分析与欣赏。要结合文本的具体内容进行赏析。答案示例：大量地运用比喻。如将生命比作落叶，说明生命的短暂及不断地推陈出新；又如将生命比作河流，说明生命“不停地在动，永远在追寻、探索、推进” 。这些比喻新颖而贴切，使说理形象而通俗，给读者以深刻的印象。13. 参考答案：（1）在和之间。 （2）示例：有道理。 “统创”和“通创”侧重于统一管理，全面管理，有一种自上而下的强迫的意味；而“同创”侧重于共同创建，齐心协力，有一种鼓舞人心的意味，让人有一种主人翁的责任感。示例：有道理。 “统创”是“统一创建” ，意思是大家都一致行动，含有自上而下的意味；“通创”是“通通创建” ，含有强硬、强制的意味；而“同创”是“共同创建” ，显得平等、和谐。14. 解析：结合“人生”的喻体“书” “歌” “画”来思考。答案：B
