1、 教学案课 题 鹊踏枝 第 1 课时 计划上课日期教学目标 1、领会作品营造的感情境界。 2、初步了解冯延巳词的特点。教学重难点 理解感悟词的美感和内在的情感一、 导入：南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相” （中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）为代表，他们凭借共同的 高 雅而全 面 的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间” 开启北宋的承上启下的词史地位。 二、 作者简介及背景：冯延巳（903-960） ，字正中，广陵（今江苏扬州）人。南唐中主李璟少时在庐山筑读书堂，他随侍左右，后为元帅府掌书记。李璟做国
2、君后，他很受宠信，几度被任命为同平章事（宰相） 。后因用兵失败，屡遭攻击，被罢相，任为太子少傅，不久死去。冯延巳的人品，颇受非议，其政治见解和政治才干也确属平庸。但他多才多艺，能诗能文，工书善辩，特别是词的创作最为著名。其词集名为阳春录 ，有的题作阳春集 。冯延巳虽是南唐中主时的宰相，但身处内忧外患的南唐小朝廷，不免时时感受到一种末世的思绪。这种情绪渗透到他的词中，就带有一种不可明言、难以确指的感情。 三、整体感知：1、师范读2、学生自由朗读、并对照注释理清词意。3、词大意：谁说平日闲散久了能抛弃心中那份惆怅？ 等到春来之时，还是一样的满腹惆怅 日复一日的赏花，对花饮酒成病，不敢看镜里的消瘦朱
3、颜 河堤上清风扶柳，是为何而添加了新的惆怅，什么事岁岁年年都有嗯？ 小桥独立于河上，风灌满袖，密林里的新月在人回家后升起，4、冯词所写的乃是心中一种常存永在的惆怅哀愁，是一种独自担荷着的孤寂之感。（可提问学生回答）四、赏析：词上片：1、谁道闲情抛弃久？闲情？既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。抛弃：正是对“闲情 ”有意寻求摆脱所作的挣扎。久：足见其致力于摆脱的挣扎之久谁道：言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是“闲情抛掷久”五字所表现的挣扎努力就全属于徒然落空了。深郁顿挫。名家评道：“虽然首句仅只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努
4、力”，请同学们赏析作者开句是如何做到千回百转的。2、每到春来，惆怅还依旧 每、还、依旧：层层递加，足见此惆怅之永在永存。惆怅：并不明确却较相思离别更为寂寞、更为无奈的迷惘情绪3、 “日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦” 二句是如何表达出情感的境界的。杜甫曲江诗中写道“且看欲尽花经眼，莫厌伤多久入唇” ，面对易落的春花，作者怎能不以酒浇愁，即使喝多伤身也在所不惜。 “日日” 写出非酒无以度春日。 “镜里朱颜瘦”则是 “日日病酒”的结果，说“镜里”，自有一份反省惊心之意，而上面依然用“敢辞” 二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出了情感的境界。词下片：1、 “河畔青芜堤上柳” 七字是承上启下，意兼比兴
5、的，使上、下阕的过渡在若断若续之间，上半阕所写的难以抛弃的“ 闲情 ”及还依旧的 “惆怅”都在这七个字之中得到了具体的呈现。萋萋芳草再加上千丝万缕的柳条，惆怅的增长也正如此之纷杂。为下文“为问新愁，何事年年有” 正是触景生情。贺铸的词曾说：“欲问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ”与此相类。 2、为问新愁，何事年年有?正式从年年的芜菁、柳绿写到“年年有”的“新愁” 。但既然是“年年有”的“愁” ，何以又说是“新”？一则此词开端时正中已曾说过“闲情抛掷久”的话，经过一段“抛掷”的日子，重新又复苏起来的“愁” ，所以说“新” ，此其一；再则，此愁虽旧，而其令人惆怅的感受，则敏锐深切，岁
6、岁常新，故曰“新” ，此其二。 “为问”与“何事”造成一种强烈的疑问语气。3、词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后” 描绘了怎样的优美意境？明确：孤寂、清冷、落寞 的意境这首词的结句最为人赞赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，关键点拨加工润色一任晚风吹拂，似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。四、合作探究：1、层深之法最典型的是“泪眼问花花不语，隔墙飞过秋千去” 。清人毛先舒云“因花而有泪，此一层意也。因泪而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之
7、迹，谓非层深而浑成耶？”。其他词作也屡用此法。请结合此段赏析，分析下片“独立小桥风满袖，平林新月人归后” 所用层深之法。明确：“ 独立 ”二字，寂寞已是不可而知，再加上“风满袖”， “满”字写出风寒袭人，更是凄凉可知。又用“小桥”二字，则其立身之地的孤零至无所荫蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之凄苦已是不堪忍受。再加上“平林新月归后” ， “平林新月”，则树梢月上，夜色渐起，又说 “人归后”，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可想见。用此景作结，将上文“闲情” 之苦之深之久之难以排遣，写得层层深入。2、词人是如何高明地写出闲愁的连续性的？明确：这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，
8、闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。过片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝， “新愁”又袭上心头。上片说“日日” ，下片说“年年” ，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。3、总结：这首词写的是作者心头长存永在的一种情绪惆怅。他是宰相，处在一人之下万人之上，用不着为生计奔波，也没有生活琐事自有底下人为他服务。他每天都处在清闲之中，而这份清闲又不可能长久维持，因为北方强敌对他的国家虎视眈眈，南
9、唐随时都有灭亡的可能。这个阴影日日夜夜笼罩着他的心头，使他无论如何也不能从这种“闲情” 中逃脱出来。冯延巳，是南唐中主时的宰相。身处内忧外患的南唐小朝廷，不免时时感受到一种末世的思绪。这种情绪渗透到他的词中，就带有一种不可明言、难以确指的感情，给读者造成多方面的启示与联想。 五、艺术成就读过冯延巳的这首词后，我们或许不能明白词中反复抒写的“闲情” 、 “惆怅” 、 “新愁”究竟包含什么样的具体内容，却不能不被他所创造的艺术氛围和情感所打动，真切感受到他那剪不断理还乱绵长的思绪。冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人。其词多写离情别恨，感情委婉深沉，语言清新，使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。 名家评价：1王国维人间词话说：“冯正中词虽不失五代风格，而堂庑特大，开北宋一代风气。与中、后二主词皆在花间范围之外，宜花间集中不登其只字也。 ”2清陈廷焯白雨斋词话：“可谓沈著痛快之极，然却是从沈郁顿挫来，浅人何足知之？ 六、作业：1、背诵2、完成相应练习。作业布置教学心得
