1、2 爸爸的花儿落了【导学目标】1有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。【导学重点】感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。【导学难点】理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学课时：2 两课时第一课时【预习导学】1 导入新课：（创设教学情景）2 标题的解读，双重含义？重音应放在哪里？ 5 “花”在全文结构中起着怎样的作用？6文章表达了作者怎样的感情？【拓展提升】7这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成
2、长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面更深刻的理解。第二课时【预习导学】1文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情怎样引出的?2文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?3怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?【合作探究】4 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?5 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?6 “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？7结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢又害怕变成大人? 8课文中还有什么情节会引起你的阅读
3、兴趣?谈谈体会。9你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?【拓展提升】10有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说， “世上还有爸爸好” 。学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。11小作文：世上还有爸爸好2爸爸的花儿落了第一课时:1人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一
4、同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！2落了 花儿凋谢了 爸爸的生命之花凋谢了。 3字词 肿胀（zhng） （zhng） 叮嘱（dng） （zh） 恐惧（kng） （j） 玉簪花（zn）花圃（p）鸡毛掸子（dn） 挪窝儿（nu）离开原来所在的地方，这里指起床。耻笑（ch）鄙视和嘲笑。 咻咻（xi） （xi）模拟挥舞鞭子时发出的声响。 骊歌（l）告别的歌。4爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。5文章题目为“爸爸的花儿落了” ，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。6表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。7略
