1、 1.地球上的生命是怎样产生的？地球上的生命是自然界长期发展的产物。自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。2.谈谈你对生命的认识生命是宝贵的，生命来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩。我们要珍爱生命。3.谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。4.什么应是我们生活的主旋律？热爱生命、尊重生命、呵护生命5.谈谈你对珍爱生命的理解？珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命； 我们应该从现在做起，从自己做起。6.如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智
2、的选择，也是心灵的觉醒”这一观点？（人与自然的关系）(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物；(2)人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精华。(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。7.人类应如何善待地球？人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，必须学会与大自
3、然和睦相处，包括人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园，人类为了珍爱自己的生命，使自己生活的更美好，必须保护我们的生命家园地球！8、如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点？(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己
4、、他人，还要爱护地球上的其他生物。(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。第 1课：让人生更加灿烂1、人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动）。2 谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解？有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然一生很平凡，但为人正直，堂堂正正，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命也失去了光彩。3、人的生命不在长短，而在其质量。那么我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加
5、灿烂呢？(1)有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。(3)有意义的生活需要敢于创造。4、如何正确理解贡献？贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。第 16 课：长大的感觉1、进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？应该如何对待这些矛盾？独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足
6、，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。封闭性与开放性的矛盾。 我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。2、了解青春期的心理变化及其影响。(1)进入青春期后，我们的心理会发生一系列的变化，充满心理矛盾。如：存在独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。(2)这些心理矛盾的出现,会给我们带来烦恼、苦闷，如果不妥善解决，可能会引发孤独、抑郁等消
7、极情绪，还会影响到我们今后的学习和人际交往，甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。但正确认识并解决这些矛盾，是我们向前发展的动力。3、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。4、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？（1）要注意生理卫生。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。（2）重视心理上的健康。面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。如：能正确、全
8、面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。5、如何正确认识“追星”现象？明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。第 17 课 成长不烦恼1、.如何克服烦恼，悦纳自己？要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发
9、展自己。要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目标。有了烦恼，要敞开心扉，学会沟通。2、.青春期闭锁心理的产生的原因及危害原因：（1）由于青少年独立意识的增强 （2）由于青少年自我意识的发展危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。3、与人沟通的技巧善于体谅 创造机会 认真倾听主动道歉 主动交流 控制情绪承担责任 讨论问题 达成协议注意：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。4、我们应该怎样与朋友交往，培养自
10、己热情开朗的性格？(怎样克服闭锁心理?)积极与同学交往；相信父母和老师；有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；多参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以写日记来倾吐、宣泄等。第 1课 多彩的情绪1、喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式2、影响情绪变化的因素人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点、以及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。因此，影响情绪的因素很多。3、多变的情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。消极情绪：凡是对人的行为
11、起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。4、怎样正确看待情绪？积极情绪和消极情绪的划分是相对的。因此我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。第 1课 与快乐相伴1、不良情绪的危害不良的情绪如果得不到及时消除，就会影响我们正常的生活和学习，甚至会影响人的健康。2、我们应该如何对待情绪？我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。1、了解法律对未成年人特殊保护的原因未成
12、年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。2、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义、内容。（1）家庭保护： 含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。 意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义；家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的基本内容父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未
13、成年人；禁止溺婴、弃婴；尊重未成年人受教育的权利；以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人。（2）学校保护： 含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。 意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。学校保护的基本内容学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（3）社会保护： 含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
14、 意义：良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。社会保护，是未成年人保护必不可少的组成部分。社会保护的基本内容不得在干扰学校教学秩序的地方设立经营娱乐场所；不得招收童工；不得传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。不得进入营业性的歌舞娱乐场所、网吧。（4）司法保护： 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。 意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，是教育、感化、挽救
15、违法犯罪未成年人的一个重要举措。.司法保护的基本内容：司法保护实施教育、感化、挽救的方针，司法保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重他们的人格尊严、不得公开审理。3、保护未成年人健康成长的主要法律名称。中华人民共和国未成年人保护法；中华人民共和国预防未成年人犯罪法； 还包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。 4.怎样预防和减少不良现象？未成年人自己要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，抵制不良诱惑。家庭要对未成年人进行必要的监护和教育，履行家庭保护的职责。学校要对未成年人进行教育，提高学生辨别是非能力，履行学校保护的职责。社会相关执法部门要完善相关法律，加强监督和管理，加大执法力度，实施相应的社会保护。
