1、第 14 课 冷战中的对峙教案设计第 周星期 年 月 日课题 第 14 课 冷战中的对峙 教时 授课教师教学目标“冷战”政策背景（二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立）；“冷战”政策表现 （“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立）50 年代中期至 70 年代末的美苏争霸的典型事件：60 年代古巴导弹危机，70 年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979 年苏联入侵阿富汗。个性化处理教学重点、难点教学重点 美国的“冷战”政策及其表现教学难点 互有攻守的美苏争霸教学手段使用多媒体课件教学步骤及过程导入新课温故知新 1.二战中美国与苏联的国家关系
2、怎样？（他们联合打击轴心国法西斯集团。如：1942 年发起签署联合国家宣言，成立世界反法西斯联盟；1944 年 6 月，美英盟军在诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，配合苏军对德作战，结束欧洲战事；其间举行了雅尔塔会议、波茨坦会议，确定了对法西斯作战的统一步调；1945 年与中国等亚洲国家共同对日作战，取得反法西斯战争的最后胜利。）2.教师根据地图和资料导入：二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏
3、制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.美国为什么要采取“冷战”政策？ “冷战”政策的本质是什么？ 2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？3.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？4.美苏争霸怎样开始？ 5.美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？ 6.本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？7.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲
4、评，分层解析、归纳概括）冷战政策 1.美国为什么要采取“冷战”政策？ “冷战”政策的本质是什么？A.原因：美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；美国妄图凭借强大的实力称霸世界；但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制；二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。B.本质：“遏制”共产主义和干涉别国内政。2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现？（课件展示表格，学生“接龙”回答）项目 重大事件 作用政治出台“杜鲁门主义”标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。经济推行“马歇尔计划”使资本主义世界的经济联盟形成，美国控制了西欧军事成立“北约
5、” 标志资本主义阵营的形成3.苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”？（先后建立“经互会”和“华约”）4.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么？A.“冷战”政策开始的标志： 1947 年“杜鲁门主义” 出台B.两极格局形成的标志：1955 年“华沙条约组织”（简称“华约”）成立美苏争霸 1.美苏争霸怎样开始？（苏联的赫鲁晓夫对外开始争取取得与美国平等的国际地位，企图与美国共同主宰世界）2.美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段的表现有什么特点？相应的重大事件是什么？（课件展示表格，学生“接龙”回答）阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段时间（20世纪）50 年代中期60 年代初期60 年代中
6、期70 年代末 80 年代苏联领导人 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫美国领导人 肯尼迪 尼克松 里根重大事件 古巴导弹危机越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富苏军撤出阿富汗、西欧和日本崛起、拆毁汗 柏林墙（东欧剧变）争霸特点和实力对比既有缓和又有紧张，优势在美国苏联处于攻势，美国转攻为守美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和3.本课哪些地方涉及了中国历史？当时发生了哪些重大历史事件？（50 年代的朝鲜战争中，中国人民志愿军与朝鲜人民进行了英勇斗争，战争以美国的失败告终。6070 年代的越南战争中，中国大力援助越南人民战胜了美国。1972 年，美国总统尼克松访华；1979 年 1 月 1 日，中美关系实现正常化。板 书设 计一、冷战政策 （一） 杜鲁门主义（二） 马歇尔计划（三） 两极格局形成二、美苏争霸（一） 古巴导弹危机（二） 美苏对外战争（三） 两极格局结束教 学后 记
