1、I. Teaching objectives 单元教学目标听 Listening to an article about life on Mars.说 Learn to talk about the life on Mars.读 Read an article about living on Mars.SkillFocus写 Write a guide to living on Mars in the future.Language Focus功能句式Nobody is sure if theses plants can produce enough water.We are wonderin
2、g whether we can grow plants on Mars.At the moment, it may be difficult to imagine, but many people believe that we will live on the planet Mars by the year 2100.We can start again and build a better world on Mars.However, by the year 2100, the journey might take only a very short time in space shut
3、tles that travel at half the speed of light!This may be dangerous because we could easily jump too high and float away into space.They can study, do their homework and take exams at online schools.Life on Mars may not be better than life on Earth today.How long does it take to fly to Mars at present
4、?I think the space sleeping bag is the least important.Can/Could I go to the zoo tomorrow, Mum?Yes, you can. / No, you cannot/cant.May /Might I use your computer, Mr Wu?Yes, you may. /No, you may not/cant.We all know (that) Earth is becoming more and more crowded and polluted.词汇1. 重点词汇robot, pill, n
5、et, guitar, sunglasses, tent, imagine, planet, crowded, polluted, hopefully, human, develop, sure, settler, float, fashionable, various, compare, force, vehicle, star, population, enjoyable, normal, store, fix, surface, dried, pack, certain, disadvantage, discussion, moon, mile, specially2. 认读词汇helm
6、et, spacecraft, oxygen, gravity, dome, interplanetary, network, tank, astronaut, image, spacesuit, digital, solar, survey, conduct, percentage, alien, skim, scan, atmosphere, laser, electronic, entertainment3. 短语space shuttle, carbon dioxide, at the moment, by the year 2100, live on, first of all, a
7、t present, take a short time, at . the speed of, be able to, connect to, do ones homework, in some ways, as as, find out, in the future, care for, help sb. with sth., in pairs, talk about, air tank, digital camera, dried food, space sleeping bag, ask for, be different from, worry about, look for, li
8、sten to, turn on, be afraid of, do harm to, on Earth语法1. Using “can”, “could”, “may” and “might” to talk about permission2. Object clauses introduced by “that”3. Object clauses introduced by “if” or “ whether”II. Teaching materials analyzing and rearranging 教材分析和教材重组1. 教材分析Unit 1 以“Life on Mars”为话题，
9、围绕着描述未来其它星球上的生活情况，学习和运用情态动词 can/could, may/might 的用法，以及使用 that 和 if 或 whether 引导的宾语从句，让学生学会谈论和分享在其它星球上的生活情况。本单元围绕着这一主题开展多种教学活动，如词汇、句子、语篇等。其内容是在学生已有的英语知识的基础上进一步巩固旧知识、学习新知识。它不仅是上一册书的延续，也是本册书的开始。本课除了进一步提高学生的听、说、读、写的综合素质能力，更重要的是培养学生发散思维、团结协作和社会实践的能力。所以本单元承上启下、至关重要。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交
10、流。在学习活动中，学生通过语言的交流，对本单元所涉及到的有关情态动词和宾语从句进行了大量的口头和笔头的练习，并对未来在其它星球上的生活情况进行了描述，阐述自己的看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊，同时张扬了学生的个性。1.1 Comic strip 是本单元的一个 warm-up，通过一段有趣的喜剧对话配上风趣幽默的插图引入本单元有关 Life on Mars 的话题，在这一个环节，教师可设计一些活动：如制作一个 Flash 动画或设计一个讨论的话题，为下一课时的展开作一个铺垫。1.2 Welcome to the unit 是本单元的导入单元，通过学习 Life in spac
11、e 使学生对Life on Mars 与 Life on Earth 进行了对比，并通过 Space camp 引入了为 Camping on the Moon 所作的一些准备。在这一课时中学生使用简单的对话，谈论自己选择所带物品的理由，并提供了一些帮助交谈的名词词组。本课时激发了学生的学习兴趣，为下一节的阅读课扫清了一些语言障碍，做好了准备工作。1.3 Reading 是一节阅读课。A 中安排了一篇描述在火星上生活的文章。文章以Moving to Mars 为主线, 描述了将来搬到火星上生活时一些具体问题：比如交通问题、生活中所需要的食物、水、空气的问题、重力问题，文中还介绍了 Life o
12、n Mars 和 Life on Earth 的不同之处。文中穿插了一些将来时态、情态动词 may mightcancould 与 that 等引导的宾语从句的句型，文章可以通过精读和泛读相结合的方式来处理，在文章之后设置了词汇考察的练习和对文章细节考察的问题选择以及对比表格的练习，检测学生对文章的理解。1.4 Vocabulary 是一个词汇学习的课，本课提供了一些宇航员在飞往太空时所带物品的英文名称。要求学生通过英文释义去掌握这些物品名称，让学生在这种语言环境中去学习并掌握新的词汇。然后把这些词汇放在设置的语言情景中进行练习，使学生真实地感受到这些词汇在实际生活中的运用。1.5 Gramm
13、ar 是一个语法课。本课时介绍了情态动词 can, could, may, might 的用法；含有 that 和 if 或whether 的宾语从句。A 中列表介绍了含有情态动词 can, could, may, might 的一般疑问句和肯定及否定的答语，并在下面的表格中介绍了这四个情态动词的不同用法。同时设置了一些情景对话，选择正确的情态动词填空，帮助学生巩固并感知这些情态动词的用法特点。B 介绍了由 that 引导的宾语从句。指出引导词 that 有时可以省略。之后安排了一个真实的情境Daniel 列出了一张 Living on Mars 的清单，让学生用 O（使用宾语从句）或 N（没
14、有使用宾语从句）填空。让学生在这种真实的语言环境中运用所学知识。C 介绍了由 if 或 whether 引导的宾语从句。C1 给出一个简单的机械的练习：使用that 或 whether 完成宾语从句。然后在此基础上提升难度，C2 给出了一段 Daniel 的一篇日记，让学生帮助他完成这篇日记。这项练习体现了由 if 或 whether 引导的宾语从句在真实语言中的运用。1.6 Integrated skills 是一节综合技能课。本课时围绕 Living on Mars 这一话题展开听说读写的练习。A1 是一个听力练习：本周有一个有关 Living on Mars 的电视节目，听节目预告作简单
15、的记录。 A2 仍然是听力练习，收看电视节目后进行讨论，列出生活在火星上的优势和劣势。A3 是个写作练习，通过阅读一段 Daniel 和 Simon 之间有关电视节目的对话，根据 A1，A2 的信息完成填空。B 是说的练习，给出的情景是要在班里把火星的生活和地球生活对比一下，先给出一段 Daniel和 Simon 对话的示例，学生可以在模仿的基础上练习，之后可以脱离示例编出自己的对话。1.7 Study skills 是一节介绍学习技巧的课，介绍英语中的两种阅读技巧：skimming和 scanning。这两种阅读方法有助于学生提高阅读速度，在极短的时间内抓到主要信息。学生在明确这两种阅读方法
16、之后，使用 skimming 和 scanning 进行阅读训练。1.8 Main task 基本是一节写作课，整个课时的设计帮助学生如何写出 A guide to living on Mars，有助于学生写作能力的提高。A 是写作前的构思，大致列出一个框架。B是将列出的框架进行充实。文章的草稿已给出，学生只需要填一部分词即可。C 帮助Daniel 写另一篇 A guide to living on Mars 的文章，并明确写作步骤。1.9 Checkout 是本单元的最后一节课，也是一节复习课。通过 Simon 的梦境复习本单元所学的语法知识和本单元所学的重点词汇。2. 教材重组与课时分配Period 1 Welcome to the unit Period 2 Reading Period 3 VocabularyPeriod 4 Grammar (I)Period 5 Grammar (II)Period 6 Integrated skillsPeriod 7 Study skillsPeriod 8 Main taskPeriod 9 CheckoutIII. Teaching plans for each period 分课时教案
