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江西省七年级语文下册 27 斑羚飞渡导学案 新人教版.doc

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资源描述

1、27 斑羚飞渡【导学目标】1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。【重点难点】 1.了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。2.理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。【媒体使用】【教学过程】一、预习领先一步1.走近作者_,原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,1952 年生于上海。1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。1980 年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。现为成都军区政治部创作

2、室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。2.背景助读斑羚,别名:青羊、山羊,国家二级保护动物。斑羚广泛地分布于中国和亚洲东部、南部等地,属于高山动物,常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登,在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川,也能纵身跳下 10m 余深的深涧而安然无恙。但是,斑羚虽有肌肉发达的 4 条长腿,极善跳跃,但也有极限。在水平方向,一般健壮的雄兽最多能跳出 5m多远,而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出 4m 左右。3.据拼音填空。chng(逞 )能 恍 h(惚 ) 甜 n( 腻 )xin( 娴 )熟 苍 qing( 穹) 悲 chung(怆 )4.根据下

3、列解释写出相应的成语1.无论是进还是退,都是处在困境之中。 ( 进退维谷 )2.比较起来,略微好一些。 ( 略胜一筹 )3.借指环境非常清洁。 ( 一尘不染 )4.形容差别很大,一点也不同。 ( 迥然不同 )5.眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 ( 眼花缭乱 )6.心里完全愿意,没有一点儿勉强。 ( 心甘情愿 )二、课堂小试身手问题一、整体感知熟读全文,结合复述的内容划分课文结构层次。第一部分(12)交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。(飞渡前) 第二部分(316)写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的方法。(飞渡时) 第三部分(17)写镰刀头羊悲壮的走向死亡。(飞渡后) 问题

4、二、句段品读(1)镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩了数声,这是无能为力的表示;第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法,并指挥迅速实施;第三次,在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻咩一声,这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容。 (2)选

5、问中两处描写了彩虹,请把有关的描写用“”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。烘托了斑羚飞渡的气势,渲染了飞渡的壮美。渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。 (3)文章多次对镰刀头羊进行细致的描绘,请熟读课文后列举有关内容头羊出场,无奈悲叹。 “镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖”句。 威严吼叫,发号施令。 “突然,镰刀头羊咩咩发出一声吼叫”句。 严于律己,选择献身。 “镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里”句。 走向不屈,走向辉煌。 “但见它迈着坚定的步伐”句。问题三、探究质疑1.“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这里,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?因为每一只获得新生

6、的斑羚,都是以另一只老斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。所以说那座桥是“用死亡做桥墩”的。2.老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示?请联系实际生活谈一谈。镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容,准确判断力,自我牺牲意识,视死如归,组织能力强。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼,会启发人们重新认识这个万物共存的世界。三、习题训练巩固 1.在括号内填上恰当的词语。( )的颤音 ( )的媚态 ( )的叹息( )的决心 ( )的步伐 ( )的彩虹柔和 甜腻 绝望 坚定不移 沉重 绚丽2.揣摩下边这句话,联系前

7、后文内容,写一句语言描写。随着镰刀头羊的那声吼叫,灰黑色的母斑羚如梦初醒,从悬崖边缘退了回来。镰刀头羊向灰黑色的母斑羚吼道:“_”回来,我们死了孩子们怎么办?我们要用我们的死换来孩子们的生!(此答案不惟一,只须合情合理即可)3“我吃了一惊,怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀,否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!”这句话的表达作用是:一反问一感叹,以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖和伟大的献身精神。 4点明试跳成功的一句话是: 5文中有一个撼天动地的特写镜头,找出来后仔细研读,完成下面各题:它的内容是:从老斑羚凭着娴熟的到 _笔直坠落下去。其中点示老斑羚所起作用的句子是: 就像踏在一块跳板上。 其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是: 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹完成了对接一样 四、个性反思心语

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