1、吉林省磐石市松山中学七年级语文上册看云识天气导学案 新人教版课 题 17 看云识天气主备人学习目标1、丰富学生的科学知识，初步掌握说明文的相关知识。2、速读课文，概括内容大意。3、品味文章生动优美的语言重点难点把握课文主要内容，理清写作思路，分析本文写作层次清晰的特点分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次学 习 过 程文学常识：（为重点知识，要求记住哦！）1、说明文知识小解：（1）以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。（2）说明文特点：知识性、通俗性、条理性。（3）常见的十种说明方法：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、作诠释、摹状貌、引资料。【自
2、主学习】1通过查字典在书中圈点生字并给下列划横线的字注音。峰峦（ ）冰雹（ ）一霎间（ ）鳞波（ ）预兆（ ） 匀称（ ）征兆（ ）月晕（ ）顷刻（ ）倾盆（ ）谚语（ ）绫纱（ ）俨然（ ）丝丝缕缕（ )2、通过看书注解解释下列词语。预兆：征兆：弥漫：一霎间：轻盈：3、自己朗读课文，注意节奏和重音。 方法链接：（1）朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 （2）学生大声自由朗读课文。4、云和天气有怎样的关系？（用原文中的话回答）【合作探究】一、云的种类简表二、云的光彩简表光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆晕 华 云的 名称 云 的形态（像） 位置 天气征兆卷云 卷积云 积云 高积云 卷层
3、云 高层云 雨层云 积雨云 虹 霞三、探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？（大家可以各抒己见，允许百花齐放。 ）四、请大家任选一种云，以第一称的方式写一篇自我介绍。 方法链接：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。猜猜我是谁？“ 当堂检测1、根据拼音写汉字。Zho yng lng lng t zhu预 轻 纱 波 崩 点审阅人： 时间：
