1、A BC DG课题 5.3.1 平行线的性质（2）课型 新授 主备人 安文莲 上课时间学习目标1.进一步熟练地使用平行线的性质，不断渗透推理过程2.综合应用平行线的性质和判定，进一步区分平行线的性质和判定学习重点 进一步熟练地使用平行线的性质，不断渗透推理过程学习难点 综合应用平行线的性质和判定学习过程学习笔记（教师导学）自 主 纠 错（ 学 生 活 动 ）【自主复习】 来源:gkstk.Com1. 大声背诵平行线的性质和判定2. 如图所示，一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，即拐弯前后的两条路平行，若第一次拐角是 150，则第二次拐角为_.3.如图，ABCD, BCDG, B=75 0 D=
2、 .3 题图【自主学习】4.请把 3 题的过程试着写一下 来源:学优高考网【合作学习】5.如图是一块梯形铁片的残余部分,量得A=100, B=115, 梯形另外两个角分别是多少度?来源:gkstk.ComA BCD6. 已知：CDAB 于点 D，点 E 为 BC 边上任意一点，EFAB 于 F，且1=2，那么 BC 与 DG 平行吗？请说明理由。来源:学优高考网 gkstk【课堂练习】7.如图，点 D、E、F 分别在ABC 的边 AB、AC、BC上，且 DEBC,B=48 0,（1）试求ADE 的度数 （2）如果DEF=48 0，那么 与 平行吗？【课堂小结】来源:gkstk.Com【课堂检测】 8. 如右图所示，如果 DEAB，那么A+ =1800或B+_=180 0,根据是 ；如果CED=FDE，那么 _ ，根据是 9.如图,三角形 ABC 中,D 是 AB 上一点,E 是 AC 上一点,ADE=60, B=60,AED=40. (1)DE 和 BC 平行吗?为什么?(2)C 是多少度?为什么?选做 知识网络（板书设计）课后反思
