1、课题 1.1 正数和负数 第几课学 习 过 程内容补充学习目标 1、掌握正数和负数概念.，会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究，渗透对立统一的辨证思想重点难点 正确会区分两种意义相反的量来源:学优高考网 gkstk课前准备知识链接1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比 0 小的数？如果有，那叫做什么数？自 主 学 习（15分钟）自主探究1、阅读课本 P1 和 P2 三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）2、正数和负数的表示方法一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的
2、，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的 5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。3、正数、负数的概念（1）大于 0 的数叫做 ，小于 0 的数叫做 。(2）正数是大于 0 的数，负数是 的数，0 既不是正数也不是负数归类：我们现在学习了三类数： ， 和0.展示反馈知识点一：正负数的意义1、在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量:(1)收入 1300 元, 800 元;(2) 80 米,下降 64 米;(3)前进 30 米, 5
3、0 米. 2、如果 表示向东走 ,那么 应该表示 .m8080m知识点二：正负数表示：对右边这些数进行分类1，2.5, ,0,-3.14,120,-1.732, . 3472正数： ；负数 。合 作 探 究（15分钟）点拔归纳1.“零”既不是正数也不是负数；来源:学优高考网2. 正数与 0 称为_; 负数与 0 称为_ 。训 练 达 标（15分钟）拓展延伸有三代质量合格的面粉，袋子上分别标有质量为（25+0.1）千克，（250.2）千克，（25+0.3）千克，从中任意取出两袋，它们的质量最多相差_千克。诊断评价1如果收入 100 元记作100 元，那么支出 180 元记作_；如果电梯上升了两层记作2，那么3 表示电梯_。2. 把下列各数填入相应的大括号内：-135，2，0，0128，-2236，314，+27，- ，-15%，-451 ， ，26 71正数集合 ， 负数集合 ，整数集合 ， 分数集合 ，非负整数集合 反思
