1、Unit 5 Do you have a soccer ball？（一） 学习内容： Unit 5. Do you have a soccer ball? SectionB 2a、2b、2c、3a、3b、3c （二）学习目标：1.掌握词汇：(读熟并会默写)same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate2.掌握短语：(读熟，翻译并会运用)play sports, at school, after class, in the same school, with our friends2.掌握句型：(读
2、熟，翻译并会运用)Tom has a baseball, but he doesnt have a baseball bat. I dont have a baseball, but I have a soccer ball.（三）定向导学互动展示Self-study & Self-explorationCooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization自学指导内容学法时间 10互动策略内容形式时间15展示方案内容形式时间 20随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1：写一写（1 ）看一看书本第 29
3、页2a的题目，完成书本2a右边的表格。Step2: 研读（5 ）1. 默读书本第 23页2b的短文，认真回答一个问题：Who has a soccer ball?将这个问题的答案写在书本 29页 2b题目旁边。2. 再读一遍 2b的短文，完成书本 2c的表格。3. 仔细自学 2b的文章，画出一些短语，（可参照导学案上面的学习目标 2）将他们写在右边的随堂笔记处。Step 3: 读写 (1)认真完成书本第 30页 3a的表格。Step4: 拓展（3 ）通过这节课的学习，你会用英语谈谈你和你的同伴吗？请尝试两人小对子：(5)1.仔细阅读小对子随堂笔记处的短语，用红笔批改，评出等级。2.小对子间互相
4、批改书本 2a, 2b, 2c, 3a的答案。四人互助组：(2)四人互相欣赏随堂笔记处的句子。 八人共同体：(8)组长根据本组的展示方案合理进行分工，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 （尽可能给组内每个成员分配到任务）展示单元一：竞读展示 (6)A组：通过带读或者小组赛读等多种方式展示2b的短文。 展示单元二：精讲展示(8)B组:通过某种方式展示 2b的短文。 （重点是讲解短文内容，注重语法知识的学习）展示单元三：写作展示 (6)C组：将本组挑选的优秀句子展示在黑板上，并通过多种方式来展示。（如：带读，讲解等）Step1.写 2b的短语（至少 5个）1. 2. 3. 4. 5. Step 2. 拓展句子练笔等级评定： 评定理由： 教师寄语： I believe I can do it！在句中用 but,赶快动笔写一写吧，写在随堂笔记处。(可参照书本 30页的 3c)【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足) 知识重难点： 今日一得： 今日不足：
