1、26 小石潭记1、 引导学生顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语。2、引导学生巩固学习，提高学生阅读文言文的能力。来源:学优高考网3、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。教学重点：积累文言知识，提高阅读文言文的能力。教学难点：体会借景写情的写法。课时安排：一课时教学过程：来源:学优高考网 gkstk一、导入来源:学优高考网 gkstk柳宗元的山水游记在中国文学史上具有特殊的地位，而在他的诛多山水游记中， 小石潭记是杰出的代表，是柳宗元“永州八记”中最著名的作品之一，无论在思想上和艺术上都具有很高的价值，今天，我们再次走进小石潭，进一步去感受作者文中的景，心中的情
2、。二、走进作者，了解背景1、学生自由谈对作家、作品的掌握认知情况。2、教师视学生情况作补充，下发资料。三、诵读回顾，走进课文1、安排学生诵读2、文意把握， （课堂检测，完成练习，重在词义、句意）四、与柳宗元同游（一）合作学习，理解课文抓住景物特点描写景物的写法1、出示思考题：课文写了小石潭哪些景物？它们各有什么特点，作者是怎样描写的？2、学生回顾发言，教师评议、板书。（二）我来做导游，向你介绍小石潭小石潭有这么多美景，那么我们来做导游，选择课文中你最喜欢的一处景，设计一段导游词，可以发挥想象作形象描述，使游客也产生愉悦的情感。 （同桌之间互相做导游，选择优秀的给全班同学做导游）来源 :gkstk.Com五、品味，与柳宗元对话（一） 、互动感悟，体会以景写情来源:学优高考网 gkstk1、畅说感受：优美的景物总使人赏心悦目，如果你也坐在小石潭边上，你会有什么感受?2、面对如此优美的景物，作者却“悄怆幽邃” ，你如何理解作者的这种感受？（二） 、与柳宗元对话：对于柳宗元此时的心境，请以“柳宗元，我想对你说”开头与作者对话，劝解他直面挫折。六、师生共同总结本课的收获
