1、第二节 运动的描述【学习目标】1.知识技能：知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的。2.过程与方法：体验物体运动和静止的相对性。3.情感、态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。【学法指导】体验通过日常现象，自主学习描述物体运动的方法。选择合适的参照物有利于辨别物体是静止还是运动。分析法，观察讨论法。【学习重、难点】 （1）重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。（2）难点：认识物体运动和静止相对性。导学过程 方法导引【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、观察课本 16 页甲、乙、丙图可知这些物体都在_。 2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它
2、们在运动吗？恒星是静止的吗？结论：宇宙中一切物体都在_,_是宇宙中的普遍现象。3、物理学里，我们把_叫做机械运动。 举例：1夏天，蚊虫在灯下飞舞；2秋天，落叶纷纷飘落；3 “神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。_、_ 、_。4、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了5、参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。这个 _的物体叫参照物。6、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以_为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以 _为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以_为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星
3、是_的。7、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，前一句中_是运动的，是以_为参照物；后一句中_是运动的，是以_为参照物。二、我的疑惑：。 。 。 。 。 。【合作探究、释疑解惑】【情境导入】第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?进入我们的新课。请同学们阅读第一章 9 页的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞” 。从中我们能想到的一句话是“生命在于运动” 。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？ 知识点 1、机械运
4、动自主学习课本 P16-18小组汇报学习结果学习中遇到的问题 同学思考：小组抢答讨论课本图 1.21 所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论：_是宇宙中的普遍现象。针对学生的讨论，提出如下问题： 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？得出结论 1：在物理学里，我们把_叫做机械运动。问题：图中的那些物体是否在做机械运动？ 我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做_ ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕_公转，它们
5、也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。知识点 2、参照物你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还
6、是静止？ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 得出结论 2：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个_ 的物体叫参照物。教师点拨1.不要用物体本身作为参照物，参照物理论上可以任意选，但不是乱选，参照物选得恰当更容易判断物体的运动状态2.没提到参照物时，一般是以地面或地面上静止不动的物体为参照物，如桥梁、路边的树木、建筑物等.3.运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下：确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动；选定参照物，即假定一个物体不动；看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的，若位置无变化，则被研究的物体是静止的.知识点 3
7、、运动和静止的相对性描述图 1.24 车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是_的；选取收割机做参照物，车辆是_的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是_。处于相对静止的物体它们的_、_都一致自然界中一切物体都在运动，绝对静【阅读】P16-18小组合作学习、讨论合作探究小组交流、汇报学生讨论后，老师释疑小组讨论并汇报阅读分析、归纳得出学生积极思考，点止物体_。小组讨论在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹！我们知道
8、徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？分析：这颗子弹飞行的速度大小、方向与飞机飞行的速度、大小方向(飞行员)相同，子弹与飞机(飞行员)保持相对静止，所以飞行员能抓住这颗子弹。教师点拨运动具有速度和方向，围绕子弹和飞机运动的速度和方向进行分析.得出结论 3：如何选择参照物： _。【检测反馈、学以致用】1、有一首歌曲唱道， “月亮在白莲花般的云朵里穿行” ，这里选取的参照物是( )A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( ) A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近 2.9cm B、月球围绕地球转动 C、菊花幼苗两个月长
9、高了 15cm D、成熟的苹果从树上落到地面3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。 ”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。4、在我国古典小说镜花缘中有这样一句话：“吉岁一阵大风，把我院一口井，忽然吹到篱笆外去。 ” 说这句话的人和相信这句话的人，在刮大风前是以_为参照物的，在刮大风后又是以_参照物的，一般人不相信一口井会被大风刮到篱笆外去，因为他们是以_为参照物的。【总结提炼、知识升华】1. 学习收获 整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2. 需要注意的问题 ， 认识物体运动和静止相对性。【课后训练、巩固拓展】 助学读物1.2 【课后反思、自悟自励】名汇报小组竞赛、学生抢答小组归纳知识要点、教师点评。独立完成作业
