1、弹力教案【教学目标】1、知识与技能知道什么是弹力，弹力产生的条件。了解弹簧测力计的原理。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2、过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3、情感态度和价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。在实验中养成严谨的科学态度。【教学重点】弹簧测力计的使用【教学难点】自制弹簧测力计【教学方法】演示法 探究 交流【教学用具】弹簧、纸条、刻度尺、木板等【课时安排】1 课时【教学过程】一、创设情境 导入新课播放里约奥运会女子
2、跳水视频，注意观察跳板的形状变化。 跳板、撑杆受到外力被压弯，运动员离开后又能恢复原状。以此引入弹力的概念，引入新课教学。2、探究新知用力拉弹簧拉力器，弹簧伸长 撤去拉力，弹簧恢复原状（1）弹力弹性：类似于弹簧、撑杆，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。思考：日常生活中，我们见到的哪些物体具有弹性？哪些物体具有塑性？具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压缩的弹簧、被挤压的海绵
3、等；具有塑性的物体：面团、蜡烛、塑料袋、纸。弹力产生条件：1、直接接触2、 有形变（指的是弹性形变）一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板之间的作用力。F1是书发生弹性形变时，书对木板的压力，F 2是木板发生弹性形变时，木板对书的支持力，它们都属于弹力。 F为绳子发生弹性形变时对小球的拉力 FN为手压弹簧时，弹簧对手的力由上述可知：压力、拉力、支持力都属于弹力；弹力的方向由施力物体指向受力物体。巩固练习：1、放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（ D ）A茶杯对桌面的压力不属于弹力 B茶
4、杯对桌面的压力就是重力 C茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变 D茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 2、画出地面对球支持力的示意图。 3、画出人对墙壁推力的示意图。 弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。（2）弹簧测力计 实验室常见的测力计 圆筒测力计 平板测力计 测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计及其原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧测力计的量 程： 5N ；
5、分度值： 0.2N ；测量值： 1.4N 。使用时不要超过弹簧测力计的量程。巩固练习：关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指到零刻度 C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 （3）练习使用弹簧测力计播放多媒体视频正确使用：1、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。（便于读数）2、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。3、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向（避免拉力受阻力影响）。
6、视线必须与刻度面垂直。（否则读数不准确）。4、读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。（只有这样拉力才等于测力计示数）其他形式的测力计托盘秤 弹簧秤 握力计三、课堂小结一、弹力弹性、塑性、弹性形变、塑性形变弹性限度、弹力、弹力产生条件2、弹簧测力计弹簧测力计的结构及其原理正确使用弹簧测力计的方法4、课堂练习：1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 （ C ）A推土机对泥土的推力 B大象对跷跷板的压力C地球对月亮的引力 D绳子对小车的拉力2、关于弹力，下列说法正确的是（D ）A物体发生形变，就能产生弹力 B支持力、压力、重力的实质都是弹力 C弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D弹簧测
7、力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的 3、甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示 0.2 N，这种测力计的重力为 1.4 N。4、一根长 8cm 的弹簧，当所受拉力 8N 时，长度变为 12cm，当所受拉力 12N 时，长度变为（ C ）A10cm B12cm C14cm D20cm 5、作业布置：1、完成课后动手动脑学物理 2、完成本节对应练系板书设计7.2 弹力一、弹力弹性：物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹性形变：物体变形后可以恢复原状的
8、形变。塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力产生条件：相互接触；发生弹性形变。二、弹簧测力计弹簧测力计的结构及其原理正确使用弹簧测力计的方法【教学反思】弹力一节教学从力的作用效果引出形变，从形变引出弹力，其中弹力是物体形变后产生，能恢复的是弹性形变，不能恢复的是塑性形变。弹力包括：推、拉、提、压等，只有接触并挤压才会产生弹力。弹力的运用在生活有很多的实例，比如弹簧，接着探究在一定的范围里弹簧的伸长于和与受力之间成正比，并通过实验及视频正确认识要在一定的范围内，且运用这一知识制作弹簧测力器，要求学生掌握测力器的量程、分度值和正确使用方法。
