1、五年语文上册阅读 第一、二单元一、 地平线从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，（生命之舟驶进了生活的大海）。但我记住了这个地平线，没有在生活中（沉沦）下去，虽然时有（艰辛）、（苦楚）、（寂寞）。（命运）和（理想）是（天）和（地）的平行，但又总有交叉的时候。那个（高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线），去解这个谜，人生就充满了（新鲜）、（乐趣）和（奋斗）的无穷无尽的精力。1、 按原文填空。2、 用画出比喻句， 把 人 比作 小舟。把社会-比作生活和大海。3、 理解“ 命运”“ 苦楚”“寂寞”“ 沉沦”命运：指一个人生死、贫穷和一切遭遇，也就是现实的境况。苦楚：痛
2、苦（多指生活上受折磨）。寂寞：孤单冷静。沉沦：陷入（罪恶的、痛苦的境界）。4、 找出此段中与下面词语的近义词。艰苦（艰辛） 融会（融合） 孤寂（寂寞）5、 用“ 虽然- 但-”说一句话。6、理解此段中的 “地平线”的内涵。答：这里的“地平线” 已经从自然界中的地平线升华为人生的“地平线”，它是人生中一一切美好事物的象征，包括崇高的理想、美好的愿望、幸福的生活。7、 谈谈你对此段的理解。答：人生进入成年，生活的天地更广阔、内容更丰富、形势更复杂。要持续发展成长，就要有追逐地平线的劲头，永远有梦想，永远去追逐。人的一生，为理想而努力，即或艰辛、苦楚、寂寞，你也能承受，你也会觉得人生灿烂多彩，于是更
3、加快乐而朝气蓬勃。二、张石匠拜师（第 3 自然段）张石匠听了很不是味儿，心想：哪来的毛头娃子，黄嘴角还没退，赶来教训我？他咧咧嘴说：我干石匠的时候，你还没见过石头呢。“众人听了，一阵哄笑。这几句话刻画出一个（傲气十足）张石匠。先总写（张石匠听了小伙子的批评后内心的感受）；在写（张石匠蔑视小伙子的心理活动）；最后写（张石匠的语言，他对小伙子说的话大为不满，流露出鲜明蔑视的情感）。三、张石匠（第 9 自然段）3 天后，按规定的时间，张石匠和小伙子来到十字路口，满村的人都赶来看热闹。张石匠（不慌不忙）地从怀里掏出一团东西，放在路边的一块石板上。抖开一看，原来是一条石链。这条石链（环环相扣），（活动自
4、如），团起来有一捧，拉开八尺有余。再仔细一看那只链扣，没有一个接口，显然是用一块石料刻成的。哎哟！人们连声叫绝。刻这石链可真是功夫呀。立时，众人都转过头来瞧那小伙子。只见小伙子不慌不忙地把一个小红包放在张石匠手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢把红包打开。他一下子惊呆了。原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来（灵活轻便），（乒乓作响）。众人啧啧称赞，互相传着仔细看，见那算盘的边框上还雕有(四季花草)，13 位档柱上下没有丁点儿痕缝，也是用一块石料刻成的。1、 这段主要写了什么？答：写张石匠的作品是真功夫，小伙子的作品更精致，胜过张石匠一筹。2、 给带点字注音。啧（ ） 档（ ）
5、3、 解词显然：容易看出或感觉到；非常明显。冷笑：含有冷笑不满意无可奈何不屑、不以为然等意味或怒意的笑。4、 用（ ）标出描写张石匠作品的句子；用【 】标出描写小伙子作品的句子。5、 填空：小伙子的作品（精致）。特点有四：其一，作品小巧。其二，结构复杂。其三，灵活使用。其四，品位高雅。6、 这段文字采用（侧面）描写的方法，通过（张石匠）与（众人）的表现，（间接）的写（小伙子）手艺之高。四、张石匠（最后一自然段）俗话说：不怕不识货，就怕货比货。张石匠自愧不如，跪下就磕头拜师。小伙子急忙上前一把拦住说：“张师傅，我不是要在你面前露一手，我只想说明，艺无止境呀！”1、用画出点题之句。本句话说出了一个
6、做人的道理是：（技艺的精湛是没有顶点的，应毕生刻苦训练永不停止；技艺高超不必傲气，要谦虚谨慎，向更强的人学习。）2、谈谈你对 “不怕不识货、就怕货比货”这句话的理解。答：不识货物搞不清货的好坏不要紧，你可通过货与货的比较来判断货的质量。3 理解“自愧不如”自愧不如：自己惭愧赶不上别人，形容因自感不如别人而内心惭愧。4、这段话阐明的观点是什么？答：艺无止境。五、我爱大海（第二自然段）清晨，还是雾蒙蒙的，天色也是灰的的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝色，两种颜色的细微差别市天
7、海之间出现了一道分界线。随着太阳升起，天空出现了橙色的朝霞，应在水面粼粼发光，天水之间有产生了一种新的颜色。早晨的海是沉静的海，显示了大海的博大胸怀。每个在海中航行的人都充满了希望。1、 这段主要写了什么？答：描写了海色、海声与海的性格。2、 本段抓住了大海（色彩变化）的特征，以（时间）的推移为序，写出大海由（灰）变（蓝），由（蓝）橙）的过程。3、 用和-分别找出比喻句和拟人句。4、 找出表示颜色的词。（灰色、淡蓝色、浅蓝色、橙色。）5、 本段写了大海的什么性格？答：沉静、胸怀博大。六、我爱大海（第五自然段）阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海
8、面上。狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。巨浪在征服了海洋的之后，到达 岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。这种岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟智商的人又是何种心情呢？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。1、 段主要写了什么？答：描写了海浪及给人们的磨练。2、 本段本阐发出生活的哲理是：只有经历了陷阱的考验、才
9、能达到目的地。3、 解词骤起：呼啸：咆哮：筋疲力尽：惊涛骇浪：4、 多音字注音组词。do(倒立) mi(没有 ) (凶恶)倒 没 恶 do ( 摔倒 ) m ( 吞没 ) w( 厌恶 )5、 找出比喻句、拟人句、设问句、感叹句分别抄下来。比喻句：拟人句：设问句：感叹句：6、 找出突出大海声音响亮，声势巨大的词。（呼啸、咆哮）7、 找出表现大海的狂暴凶恶的词。（扑来、吞没）8、 造句：只有只有才能多么多么才能9、 用 画出赞美“远航探险家”的语句。10、 作者抓住那些景物进行描写大海狂暴凶恶的？（阴云、狂风、巨浪）11、 本段出自 我爱大海 一课，作者（吴季松）本课选自于其中的人类从这里轴 向
10、大海本课作者按（时间）的顺序，写了大海的（不同时间颜色）（不同时间大海的动态）以及人们对大海（不同时间的感受）。读了本课，你觉得大海（ 浩瀚无际、变幻无穷）七、沧海日出 （第 4 自然段）朝霞（渐渐）变浓变深，（粉红）的颜色，渐渐变成了（橘红），以后又变成为（鲜红）了。而大海和天空，也像着了火似的， （通红） 一片。 就在这时，在哪水天融为一体的 （ 苍茫） 远方，在那 （闪烁） 着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得（耀眼），光芒四射的太阳， （冉冉） 地升腾起来。开始的时候，它升的很慢，只露出了一个 （弧形）的金边儿，不久，着金边而很快地在扩大着、扩大着， （涌） 了上来。到后来，就已经不是
11、冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那（辽阔无垠）的天空和大海，一下子就 （布满） 了耀眼的金光。在那太阳刚刚月初的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角停下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃大路，就可以一直走进那太阳里去。1、 在前两句中找出表示颜色的词语。从这些词中你体会到了什么？答：粉红、橘红、鲜红。从这些词可以体会到朝霞色彩的变化过程。2、 原文填空。3、 解词。冉冉：缓慢地上升。霎时间：极短的时间。4、 给多音字注音组词。P (铺床 ) ju (觉得) xin (
12、新鲜)铺 觉 鲜Pu(当铺 ) jio (睡觉) xin (鲜见)5、 从此段中找出作者联想的语句写下来。答：仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角停下的海边。仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。6、 用 表示比喻句。表示拟人句。7、 这段文字主要写了什么？答描写了日出前后，朝霞和大海的壮丽景色。8、 给带点字注音。冉 （rn） 弧 (h )9. 画出表示时间的词。开始、不久、霎时间。. 找出 3 个成语。光芒四射 融为一体 辽阔无垠. 照样子找出两个词语。AAB 式 （ ） （ ）ABB 式 （ ） （ ）.此段出自沧
13、海日出一课，是一篇（散文）。作者是（峻青）主要写了（）八.晚餐桌上的学校（快乐读书屋一）.晚餐桌上的学校作者是（尼娜威利克斯）此文曾收入（人民日报出版社出版的）由 （刘可）主编的启迪中学生的心灵故事一书。 . 本文告诉我们（生命有限，而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断学习，坚持学习）.本文运用（多）种方法写人，使用（格言）式的（警句）升华了主题。九.快乐读书屋二探索海底世界是一篇科普知识的（说明文），讲述了人类（探索海底世界）的历程介绍了（丰富美丽）的海底世界。第 3 自然段海底是一个五光十色的世界。如果你有机会身临其境，你将会遇到各种各样的海洋生物。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰上
14、庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看他慢条斯理地在海中游来游去。1、 本段为 “（总）-（分）”式结构，说明了（海底）生活着众多（神奇）的海洋生物。2、 用画出排比句，同时还运用了（ ）的手法。3、 理解词语。司机：指观察守候、等待机会。生动地描绘出章鱼的狡猾。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙，八大海龟描写的形象生动。4、 用 画出假设句子；用（ ）标出总起句。5、 造句：如果将会第四自然段在碧绿澄清的海水中，你还会看到美丽的珊瑚。有白的、黄的、红的、紫的蓝的，五彩缤纷；有的
15、像鹿角，有的像松柏，有的像菊花千姿百态，八大还点缀得像一座花园。在珊瑚礁附近所看倒的鱼儿更美。鱼群披着五颜六色的鱼鳞，在碧绿的海底闪耀着七彩光芒，穿梭来往，上下翻腾，变换出千白种花样，蔚为壮观。如果你随身携带防水摄影机，一发现真气的海洋生物或凄厉的景色，就可以马上把他摄入镜头，那该是多么有趣啊！ 1、 本段主要写了什么？可分几层，每层写了什么？（写了海底美丽的景色。）答：可分 2 层。一层：总写海底美丽景色。二层：具体抓住珊瑚和鱼群两种有代表性的景物描写了海底美丽图画。2、 本段的构段方式是：（总分）结构。3、 解词五彩缤纷：本文指海底的珊瑚的颜色非常多而漂亮。千姿百态：性融资太多种多样。本课
16、指珊瑚的样子很多。点缀：加以衬托装饰、使原有事物更加美好。蔚为壮观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。绮丽：华美艳丽；鲜明美丽。4、 找出比喻句用 表示，把 海底 比作 花园5、 多音字注音组词gun ( 壮观 )观gun (道观)6、 找出排比句。7、 这里的省略号的作用是：（表示内容的省略）。8、 找出表示鱼儿动作的词。（披着、穿梭往来、上下翻腾）。第三四单元阅读训练阅读一：漆黑的夜空被战火照亮了。冒着敌人冲天的（炮火），我军在（汝河）上搭起了一座浮桥。先头部队的（战士）如猛虎出山，杀向（敌人）。他们攻占了一个（村庄），又扑向另一个村庄；拿下了一个（据点），又进攻另一个据点。一夜之间，
17、十八旅就攻下了十几个村庄，打开了一条六七里宽的（通路）。主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的（洪水），向西南方向（奔流）。“狭路相逢勇者胜” 。我军胜利了！刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏。1、这段文字选自 千里跃进大别山 一课，主要写了汝河之战的经过和结果。2、把课文内容填写完整。3、找出文中的比喻句，用“”画上。4、找出描写我军战士动作的词语，用“”画上，通过这些词语说明了什么？说明了我军战士英勇顽强、不怕牺牲的精神。5、给最后一个自然段加上标点。6、“狭路相逢勇者胜”从字面上怎么理解？在这里有什么深刻含义？在狭窄的路上，敌我双方相遇，勇敢不怕牺牲的就会胜利。在这里进一
18、步说明刘邓大军个个都是勇者，同时刘邓大军的胜利又再一次证明这句话的正确。阅读二：下午 3 点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽（ze ）东出现在主席台上，跟群众见面了。30 万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府秘书长林伯渠宣（xuan）布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“ 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这（庄严）的宣告，这（雄伟）的声音，使全场 30 万人一齐（欢呼）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线
19、电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使中国人民的心一齐（欢跃起来）。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗五星红旗徐徐上升。30 万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是 54 门大炮齐发，一共 28 响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（zhi）飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，3
20、0 万人热爱领袖的心情融成一阵强烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。1、把课文填写完整。2、课文主要写了什么内容？答：描写典礼的过程和热烈的气氛。3、典礼的程序是怎样的？请你写出一个题纲？领导到会，典礼开始奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗、鸣礼炮毛主席宣读中央人民政府公告。4、这庄严的宣告，这雄伟的声音，指的是什么？指前文毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”5、为什么说，这宣告是庄严的？这声音是雄伟的？因为这一宣告有着重大的历史意义，表明我们中国人民从此站起来了！6、54 门礼炮代表什么？28 响标致着什么？54 门礼炮代表我国 54 个民族，28 响标志着中国共产党领导中国人民
21、英勇奋斗的 28 年。7、找出文中的夸张句，用“”画上，找出文中的比喻句，用 “”画上。这些修辞手法的运用，表现了什么？表现了掌声的热烈，人民心情的兴奋与激动。8、理解“排山倒海、瞻仰”的意思？排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容来势凶猛，力量强，声势大。本课指掌声很强烈。瞻仰：恭敬地看阅读三：毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂（nie）荣臻（zhen）将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队由聂将军率领，在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，
22、雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步进行。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相等的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个
23、半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。1、课文描写了什么场面？描绘了庄严隆重的阅兵场面。2、受阅部队程序是怎样的？表现出了什么？海军步兵炮兵战车骑兵和空中的飞机表现出我国人民军队的强大阵容，表现出新生的中华人民共和国的强大。阅读四：那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮（yin）酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边来了三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子前的人一瞅，赶紧吆（yao）喝着：“ 张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位里
24、边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎（ding）鼎的张王爷。当下，城里城外气儿最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被将军收为义子，排行老五，所以又有“ 海张五 ”一称。做买卖的地界儿，谁有钱谁横heng，官儿也怵（chu）三分。可是手艺人除外。手艺人靠手艺吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细桑门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随后一
25、阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠（kou）下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结帐。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张
26、的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，拿个大蒲扇走了。但这事还没完第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个椅子大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一两百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着“贱卖海张五”。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。可“贱卖海张五” 这事却传了一百多年，直到今儿个。1、给带“ ”的字注音。2、课文主要写了什么？叙述“贱卖海张五” 的故事。3、将课文分为三层，并写出每层的意思？一层：（3-7）交待事情
27、的起因，在天庆馆里海张五取笑泥人张。二层：（8-14）交待事情的经过，泥人张捏了一个海张五，并成批生产并摆在街上叫卖。三层：（15 自然段）交待事情的结果，海张五花大价钱买下了全部泥人。4、用“” 画出描写海张五外貌、行为、语言的语句。看出海张五是怎样的一个人？仗势耍威，横行霸道之人5、用“” 画出描写泥人张神态动作的语句，说说泥人张是怎样的一个人？是一个洁身自好，不畏强权和技艺高超之人。6、本课是当代著名小说家（冯骥才）的作品。阅读五：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱（lai）菌（yin）河边的一个小镇。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅（mao ）屋里传出
28、来，弹蝗正是他作的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能够听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券（quan）太贵了，咱们买不起呀！” 姑娘说： “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌（mo）生人，站起来问：“先生，您要做鞋吗？ ”贝多芬说：“ 不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
29、姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神。一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。（月光）从窗子照进来，茅屋里的一切好像都披上了（银纱），显得格外（清幽）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来，（微波粼粼）的海面上，霎（sha ）时间（洒遍）了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（轻纱似）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（雪白）
30、的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛；她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹（xiong）涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。贝多芬急忙跑回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子记录了下来，并且命名为月光曲。1、把短文补充完整。2、找出文中的比喻句，用“”画上。3、短文主要写了什么内容。叙述关于月光曲诞生的传说4、贝多芬听到了兄妹俩的对话，为什么推门进屋，并为姑娘弹第一首曲子？因为他同情穷苦的两兄妹，他想亲自为他们演奏5、贝多芬为什么没有回答姑娘的问话？而又要为姑娘弹第二首曲子？正是由
31、于姑娘对音乐的热爱与理解，使贝多芬感到找到了知音，所以名字已显得不重要，重要的是音乐，所以他很激动，要再弹一曲给盲姑娘听。6、贝多芬在弹第二首曲子时，皮鞋匠和盲姑娘好像看到了什么景象？月亮初升银光遍洒，月亮升高透过微云，忽然风浪大作7、贝多芬为什么能即兴创造出那么美妙的月光曲？看出贝多芬是怎样的一个人？盲姑娘对音乐的热爱，皮鞋匠对妹妹的疼爱，贝多芬对穷苦人民的关爱和同情，是这真挚的爱充盈着贝多芬的心，在万分激情中，才让贝多芬创作出月光曲，他是一个关心劳苦大众，为人民大众进行创作的艺术家。8、词语解释 “恬静、陶醉”，注音“券”（quan）。恬静：恬适安静。本课指脸上表现出专注、平静的神色。陶醉
32、：很满意地沉浸在某种情境或思想活动中。阅读六：董存瑞舍身炸碉堡这篇课文对董存瑞语言、动作和神态的描写，充分展示出他英勇顽强、勇往直前、视死如归的精神。常香玉，豫剧表演艺术家常香玉的“小气”与大方这篇课文采用了对比的手法，写著名艺术家常香玉，不为自己和家人着想，始终心系祖国、人民的既小气又大方的故事，按先分后总的结构可以分为两大部分。五年级语文阅读第五六单元9 桃花心木种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是（ 百年的基业 ），不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在（土地里找水源 ）。我浇水只是（ 模仿 ）老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？
33、如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就( 枯萎 )了。但是，只要能在（不确定 ）中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。侥幸 存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人说的话，使我深受启发。想到不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验。1. 给带点的字注音.2. 按原文填空。3. 种树人的话说明了什么道理？答 种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地找水源，只要能在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大
34、树就不成问题了。”4. 理解种树人说的话不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验。答 经历过艰难困苦和磨炼的人，才会有坚韧的意志力和忍耐力，去承受生活中的许多挫折和考验，会比一般的人有更顽强的生命力。5. 本文采用了（借事喻理 ）的写法。6. 理解“ 不确定”不确定：是指老天下雨的时间或长或短，雨量或多或少，无规律。7. 组词饶（饶幸） 赖（依赖） 汲（汲取） 萎（枯萎）浇（浇水） 懒（懒惰） 吸 (呼吸) 委（体委）8. “汲”共有几画，第五笔是（ ）。9. 用“ 如果就”造句10 “美极了” 与 “糟透了”岁月流逝，很多年又过去了，我成了“著名”作家，书店里在出售我写的
35、小说，舞台上在上演我写的戏剧。今天，档我被无数“赞美”和“批评”包围着时，我又响起了我的第一首诗和由它引起的小插曲。我感到庆幸我从孩提时代，就既有爱说( 美极了 )的母亲，又有爱说( 糟透了 )的父亲。他们都是出于对我的( 爱 )。是他们教会了我如何对待形形色色的(肯定 )和( 否定 )首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的( 否定 )而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片( 赞扬 )声中克服内心深处的自我陶醉!“美极了！”“糟透了!”这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得
36、( 竭尽全力 )在这两股强风中驾稳我的帆。1.这两段文字主要写了什么？写慈祥母亲的“美极了” 和严厉父亲的“糟透了” 对“我 ”身为健康成长起到了重要作用。使“我 ”最终获得了人生和事业的成功。2.按原文填空.3.破折号作用。 （1 ）（ 2）解释说明 （3）提示总结全文 4 父母对我的两种不同评价的作用：使我事业获得成功，又使我养成了良好的品质。5. 这两种评价的共同点是什么？源于对我的爱。6. 为什么我感到庆幸?一是因为有慈祥的母亲常常教育我，给我力量，使我有信心和勇气。二是因为有严厉的父亲，他的警告和教育，让我不会骄傲自满，自我陶醉。7. 父母的评价对我有什么影响？一直伴随着我在人生的道
37、路上跋涉。8.画出比喻句。9.解释词语:相辅相成：互相配合着促进的意思。跋涉：爬山蹚水10 找出文中与下列相反的词。肯定否定 “美极了”“糟透了” 赞扬批评 恨爱快乐读书屋五学完南辕与北辙明白什么道理？做事情的方向至关重要，如果方向错了，条件再好也只能离目标越来越远。学完自相矛盾明白什么道理？说话、做事要前后一致。自相矛盾：比喻语言、行为前后不一致或相互抵触。南辕北辙：11. 三峡之秋每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝乐，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。1. 这段文字抓住早晨（太阳升起）前后（橘柚树
38、）的变化，突出了早晨三峡（清新明丽）的特点本段选自三峡之秋一文，作者（方纪）原名（冯骥），主要作品有大江东去挥手之间等。2. 画出比喻句。3. 太阳升起前后橘柚树有哪些变化？太阳升起前橘柚树撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝乐，橘柚树闪烁着阳光。4. “绿叶金实” 生动地描绘出秋的（色彩斑斓，明净艳丽）中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡、跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。1.这段重点写什么？ 江水2. 中午的三峡有什么特点？ 热烈3 用画出拟人句。
39、用出比喻句。下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。1. 作者描写黄昏时的三峡着眼于什么？ 雾和江面2.黄昏时的三峡有什么特点？ 平静3. 用 出比喻句。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，
40、连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上长出来，是山的一部分，就像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。1. 作者描写夜晚的三峡抓住什么景物？渔火 灯标 驳船 汽笛 月亮 山2. 夜晚的三峡游什么特点？ 静谧而又神秘3. 在这采用了（动静结合）的手法，描绘了宁静和谐的夜。4. 用 画出拟人句。 用 画出比喻
41、句。 用 = 画出夸张的句子。12 古代诗词曲四首1 三衢道中 是（宋）朝，作者（曾几）游三衢道中时写的，描写了（初夏）时节诗人在（三衢道中）中旅行的情景。2. 三衢道中这首诗中（ 梅子黄石日日晴 ）句写时令，（ 小溪泛尽却山行 ）句写行程，（ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 ）写沿途所见景观。3 好事近 .梦中作本词为（宋）朝（秦观）描写（梦中）所见之景，抒发了（陶醉其中的忘我）之情（“好事近”）为词牌名，（“梦中做”）为题名。4. 塞鸿秋 .浔阳即景此曲为（元）朝（周德情）所作，作者选择了（客观）的角度，采用了富有（动感）的手法，为我们勾勒了一幅（生动传神的浔阳即景）图。5. 天净沙.春的
42、作者（元）朝（白朴），他是（元曲）四大家之一，本曲抓住了（春天自然）景物的特点，描绘出一幅（明丽的春景图）。曲中 7句分别写了（春山，太阳，春风，栏杆，疏窗，杨柳，秋千）等景物，也写了（啼鸣，舞燕，流沙，飞花）等动植物和春水的动态。在读者眼前展现出一幅（生动勃勃，色彩缤纷，莺歌燕舞）的春景图。找出曲中的动词。有 啼 舞 流 飞快乐读书屋六就在群峰环绕中，一片辽阔的牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的牧场镶上了美丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草。无边的草原是这样的平展。就像风平浪静的海洋。在阳光下，那点点水炮似的蒙古包，闪烁着白光。1. 这段文字描写了什么？（牧场的广阔
43、迷人）2. 作者造取了哪些具有代表性的景物和事物？原始森林 野花 酥油草 蒙古包3. 画出动词 镶 闪烁4.画出表示颜色的动词。 墨绿 青翠 白光5. 画出比喻句6. 这片迷人的天山牧场 描写了天山牧场（平时）（雨天）（傍晚）（夜间）的迷人景色，表达了作者对天山牧场的（喜爱）和（赞美）之情。西双版纳密林奇观1. 本课采用（“总分总”）的结构方式，主要写了西双版纳原始森林中（独木成林），（树上植物园），（神奇的树木）（天然水壶）等奇特景观。2. 全文共分（三）部分，第一部分（1 自然段）概括介绍西双版纳密林的特征。第二部分（2 5 自然段）具体介绍西双版纳原始森林的一些奇特的景观。第三部分（6
44、自然段）概括西双版纳密林的神奇。3. 用“ ”画出暗喻句。4. 在文中找出点题之句，并说说这是一句什么句？“西双版纳 的密林是神奇的，你不想到那里去看一看吗？” 是反问句。5. 找出 11 个成语。见所未见 闻所未闻 奇花异木 大饱眼福 大开眼界 奇异景观争奇斗艳 竞相开放 绚丽神奇 叹为观止 口干舌燥第七、八、九单元语文阅读13 激光(由于)激光发光方向集中，（所以）特别亮，可以达到比太阳光还要亮 100亿倍以上的程度。！如果我们眼睛对着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激光看，就会严重受损以至失明。激光的的这个特点，引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，
45、研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪（不仅）能使人的眼睛受到严重伤害，（并且）能灼伤人体；激光炮可以用来击落敌方的飞机、导弹等。1 在括号 里填上适当的关联词。2 写出下列词语的反义词。集中（分散） 严重（轻微）3 这段文字运用了（数字）、（比较）、（举例分类）的说明方法，说明了激光的（亮度高）特点。4 由于激光的（亮度高）特点，很多国家在研究其在军事上的应用，如（激光枪）、( 激光炮) 14 21 世纪的能源当今，我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。但是，在不久的将来，一些新的能源将得到普遍使用。威力最大的能源要算原子能。1 吨铀产生的能量大约相当与 100 万吨
46、煤。一座功率 10 万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0。5 千克就够了。有了原子能，一些从前办不到的事，都将变成现实。比如潜艇可长期在深海里潜行，十几年不用加燃料。我们还将看到更多的使用原子能做动力的巨型船舰出现在海洋上。据预测，21 世纪原子能发电量将占世界总发电量的三分之一乃至二分之一。铀在地球上的储量虽然不多，但也足够人类用上两千年。，121 世纪的能源是一篇（说明文）2当今，我们使用的能源主要是（煤炭）、（石油）（天然气）3这段文字运用了（列数字）（作比较）（举例子）的说明方法421 世纪的主要新能源有（原子能），特点是（威力大）；有（太阳能），特点是（最清洁）
47、。有（地热），特点是（最便宜）；还有（潮汐能）、（风能）（垃圾发电）青霉素的发现事实证明，这种绿色滤液具有很强的杀灭细菌的功能。但对人体或动物会有毒性吗？如果有毒性，这项发现意义就不大了。弗来明决定做一次活体动物实验来验证这个问题。他用注射器将一筒滤液注射到兔子的血管里，然后观察兔子的反应。过了一段时间，他发现兔子并没有死去 ，而且没有出现任何不良反应。这充分表明了这种滤液没有毒副作用。弗来明对试验的结果极为满意，认为这将对医学的发展起到极大的促进作用，用它可以治疗以前无法治疗的疾病。弗来明立即把这一极具应用价值的发现写成科学论文，发表在 1929 年英国实验病理学杂志上，并在文章中将这种滤液
48、称为盘尼西林。这就是今天被广泛应用的青霉素。1.给加点的字选择正确的读音。青霉素（mi mii）弗来明(f f)2.课文中运用了大量问句，画出文中问句。3 青霉素又称（盘尼西林）是英国生理学家（弗来明）的。4 文章第二自然段写（弗来明通过试验证明了绿色滤液没有毒副作用）。16 野菊“卖茶！菊花香茶！”一声甜脆的童音传莱，仿佛来自天宫瑶池。我连忙跳下车子搜寻起来。啊，葫芦架、野菊花、凉席棚、石桌登，好一个救命的小茶亭！我把车子一丢，跑了过去，不管三七二十一，捧起碗来就喝。一碗，两碗，三碗。啊，那澄清碧绿的液体在我体内流动，我醉了、酥了，一下躺在石凳上，美美地闭上了眼睛。突然，一只凉习习的小手放在了我的额头上。“大姐姐，你病了？甜甜的童音那么轻、那么柔和，好似一片羽毛在轻拂我的面颊。我睁开了眼睛。啊，好俊的的一个山村小
