1、那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。朱自清浆声灯影里的秦淮河,美文欣赏,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！运用了拟人、排比、设问等修辞手法,正确使用修辞手法,比喻、拟人、对比、排
2、比、夸张、设问、反问、对偶、 引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等,同一个内容，选择不同的表现形式，表达效果也各不相同。,有人画了一匹骏马从花瓣上踏过，有人不画花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴蝶。,问：你认为哪种画法最能体现出诗中意境？为什么？,什么是修辞？,修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。,课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。,初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些？,比喻：用一种事物或情境去比另一种事物或情境。,一、比 喻,比喻,用来刻画人物或事物
3、的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。,（作用）： 、化平淡为生动；,比喻,、化深奥为浅显；,、化抽象为具体；,、化冗长为简洁。,比喻的种类,西沉的落日像 一只金色的圆盘。,例:,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花。,明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印“),比喻,其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比。,运用比喻应注意三个问题：,其二，比喻要
4、合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。,他长得很像他哥哥。他刚才好像出去了。攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。,表示比较的,表示推测、揣度的,表示例举的,表示想象的,其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。,以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度。,练 习,比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。,二、比 拟,比拟,拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 例：,1、花喜鹊格格地笑起来。 2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,（作用）：使具体事物人格化，语言生
5、动形象。,拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。,(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了),例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。,比拟,用拟人手法描绘你所见到的,三、夸 张,定义：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。,作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,举例白发三千丈，缘愁似个长。,夸张种类,夸张分为三类：扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。,1蜀道之难，难于上青天。2心眼小得象针鼻儿。3农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.,扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。,缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、”的夸
6、张形式。,超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。,运用夸张要注意以下三点：,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。,第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。,第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。,定义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。 作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。 举例他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚
7、强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,四、排 比,它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一座雕像,让你明白雄健,在横线处填入适当的语句，组成一组排比句,生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。,它可能是一片海，,让你体会壮阔 ；,它可能是一座雕像，,让你明白雄健；,2、无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。,1、轻轻的我走了，正如我去轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
8、,举例,定义：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。,五、反 复,分类,周总理，你在哪里？你在哪里？,连续反复 间隔反复,敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!,定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。,作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。,举例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴
9、尖皮厚腹中空。,六、对 偶,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 生死一知己，存亡两妇人。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 子将父作马，父愿子成龙。,六、对 偶,定义：自问自答，以引起读者的注意和思考。 作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 举例是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,七、设 问,1、社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。2、问苍茫大地，谁主沉浮？,七、设 问,定义：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。,作用：增强语气。,举例 1、池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？2、难道我不够资格当
10、一个皇帝吗？,八、反 问,设问与反问的区别,共同点,都是无疑而问，明知故问。,不同点,形式：设问自问自答，反问寓答于问,作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。,1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？,修辞的基本表达效果,能将表达的内容说得生动具体形象。,使具体事物人格化，语言生动形象。,揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,增强语言气势，加强表达效果。,整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅,强调某个意思，某种感情。,提醒人们思考，有的为了突出某些内容
11、。,增强语气。,辨析修辞格,A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( ) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”( ) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( ) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( ) E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( ) F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( ) G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。( ) H.沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。( ),对偶,夸张,反问,比喻,拟人,排比,设问,反复,下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）,A.图书馆是书籍
12、的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ C那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。,B,没有使用比喻修辞方法的是 ( ) A、母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B、“吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,A,选出
13、修辞分析正确的一项： ( ) 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A、夸张 设问 B、比喻 设问 C、夸张 反问 D、比喻 反问,D,（一）什么叫借代？,不直接说出人或事物的名称，而用与其有密切关系的名称或属性来代替，从而突出表达对象特点的一种修辞手法。,（二）构成要素：,本体、代体、相关性（只出现代体）,九、借 代,花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前（特征代本体） 老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手一拐，进了一条小马路。（特征代本体） 不拿群众一针一线。 （部分代整体） 早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。（用旗帜的制作材料
14、代五色旗） 西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。（用学派创始人代该学派）,（三）借代与借喻的区别：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能 。 例： 例：1、不拿群众一针一线 2、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁。）,借代,借喻,把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。,例：古人常用“汗牛充栋“之类的成语形容藏书的丰富。,十、引 用,反语：就是说反话。用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友
15、好的感情。,十一、反 语,郑屠被打之后，说“打得好！”,反语的两种形式,反话正说：用正面的话表达反面的意思。,正话反说：用反面的话表达正面的意思。,1、女看守朝她脸上打了一拳来“安慰”她。 2、好小子，我早想揍你了，总没有机会，今天你自己送上门来，真该是你交好运的时候了。,1、几个女人有点失望，也有点伤心，个人在心里骂着自己的狠心贼。 2、你是我前世的冤家，好端端叫我心牵挂。,王尔列到江南主持科考。江南举子刁难他，出一上句试其才能：“江南千山千水千秀才”。王尔列应声答道：“塞北一天一地一圣人”。 一个举子躬身问道：“王大人学识如此渊博，敢问尊姓大名？” 王尔列笑道：“天下文章数三江，三江文章数
16、吾乡，吾乡文章数吾弟，吾为吾弟改文章。” 举子们自愧不如。,顶针：用上一句的结尾的词语做下一句的起头的修辞方式。,例：归来见天子，天子坐明堂。,月光如水水如天。（赵嘏） 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。（李白）,十二、顶针（顶真/首尾蝉联法）,十二、顶针（顶真/首尾蝉联法）,举例： 1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了， 还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 2、小调皮，做习题；习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫；小猫叫，吓一跳,广告：车到山前必有路，有路必有 丰田车。歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。,顶真,菩萨蛮.冬（苏轼）雪
17、花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结，结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。,十三、回 环,回文又叫回环，是把一个词组、一句话甚至是一段话，以语素、词或词组为单位颠倒顺序，构成具有连贯意义话语的一种修辞方法。所以，回环有两个条件，一是颠倒语序，二是颠倒语序后的话语依然可以理解，且与原文一起构成连贯的话语。,十三、回 环,客上天然居，居然天上客。 雪映梅花梅映雪，莺宜柳絮柳宜莺。 僧游云隐寺，寺隐云游僧。 香山碧云寺云碧山香，黄山落叶松叶落山黄。,十三、回 环,评析下面加点词的修辞效果。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡竹枝词
18、）“晴”实指_，暗指_，其效果是：_。,晴雨的“晴”,恋情的“情”,起一语双关之效,十四、双 关,定义：在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。,分类：谐音双关和语意双关。,例句：莲子心中苦，梨儿腹内酸。金圣叹,（莲怜）,（梨离）,双关的类型（一）,1、不写情词不写诗，一方素帕寄心知。心知接了颠倒看，横也丝来竖也丝。（冯梦龙山歌） 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 3、姓陶不见桃结果，姓李不见李开花，姓罗不见锣鼓响，三个蠢材哪里来。（刘三姐）,谐音双关：利用词语的同音或近音条件构成的双关。,双关的类型（二）,1、狂风落尽深红
19、色，绿叶成荫子满枝。（杜牧） 2、觉慧：（安慰的）睡吧，不要再来了。鸣凤：（冤痛）不来了，这次走了，真走了。 3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我再走我的路。 4、周繁漪：好，你去吧！小心，现在（忘窗外，自语）风暴就要起来了。,语义双关：利用词语或句子的多义性构成的双关。,把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。,例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,十五、通感：,通感并不是一种“独立”的修辞方法，它总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例句：,微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱
20、自清荷塘月色)将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。,依附于比喻,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱自清荷塘月色）,一早起，李先生在帐房的柜台上看见昨天的报，第一道消息就是长沙烧成白地，吓得声音都遗失了， 一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书围城） 这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。,依附于比喻,依附于拟物,依附于拟物,十五、通感：,对偶,夸张,借代,拟物,拟人,借喻,你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？,（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” （2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。” （3）“常回家看看，回家看看。” （4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥” （5）“ 明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”,对偶,比喻,反复,顶真,排比,
