1、数字与编码,人教版五年级数学下册,教学目标,1.通过调查收集一些编码，并设法了解编码的结构与含义。2.通过“数字与编码”的实践活动，了解有关邮政编码、电话号码、身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣和积极性。,你能根据这组数字猜出老师的年龄吗?,362526197204221718,说说生活中使用数字编码的事例:,1.通信:,(2).移动电话号码13870438899. 13117946789,(1).固定电话和小灵通号码6599662 6581921,2.身份证号码:如362526197204221718,
2、3.车牌号:如赣F95666, 赣F96111,4.邮政编码:344300,根据,根据身份证号你还能得到什么信息?,362526197204221718,旧身份证号的结构:,36 25 25 720422 00 1,身份证,身份证有15位（旧）和18位（新）之分，新增加的在第7、8、18位上。前两位表示省、自治区、直辖市。第3、4位表示所在的城市，第5、6位表示所在的县（区）。第714（或712）位表示出生年月日。出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码，第17（或15）位表示性别，一般男单女双，新身份证第18位表示校验码，也有的说是个人信息码。,邮政编码,贴 邮 票 处,寄：北京市地安门邮
3、电局 投递区,董小平 收,江西省乐安县实验小学张泽群寄,344300,1,0,0,0,0,0,邮编的结构与含义:,34 43 00,含义:将数字编成数码,用于投递信件,包裹,办理汇兑,发行报刊.使之便于分类,便于投递,减少失误率,提高投递速度.,结构:,邮政编码的结构：邮政编码是用阿拉伯数字组成的，用来表示邮政区域划分和投递范围的专用代号。,邮政编码的含义：前两位代表省（自治区、直辖市） 第三位代表邮区， 第四位代表所在邮区的县（市） 最后两位数代表投递区。,设计我们班或我们学校的同学的学号，使别人能看清你是哪年入学哪个年级几班几号的同学，是男生还是女生。,你能根据要求编写号码吗？,探究编学号:,1.可按入学年号编:如2001001,2.可按班级编:如53001,3.可按性别编:如用1表示男 1050； 用2表示女 2072,4.可将上述方法综合编号:如01 53 1 01,用数字编码有着重大的意义：,有序、好统计、不重复。,总结回顾,1.这节课学习了什么知识？还了解到哪些相关的数字与编码的知识？2.你都有哪些收获或体会？ 3.你还有想继续探索或需要帮助解决的问题吗？,实践作业: 1.课后继续调查收集生活中 应用数字与编码的事例.,
