1、国家开放大学总参学院毕业论文（设计）题 目 浅谈对大学生士兵的管理 姓 名 黄伟娣 教育层次 本科 学 号 1180301251049 年 级 2011 级秋 专 业 行政管理 教学中心 .指导教师 教学站点 南京炮院 .目 录内容摘要21、大学生士兵到军营的动因32、大学生士兵的特点分析3(一)工作热情高，献身国防意识弱.3(二)知识丰富,实践能力欠缺4(三)民主意识较强,服从意识较弱4(四)兴趣爱好广泛,军政素质较差43、充分把握大学生士兵的特点规律,着重”四帮”.4(一)帮思想.4(二)帮作风.5(三)帮训练.5(四)帮生活.54、加强大学生士兵教育管理的对策6(一)要注重打牢大学生士兵
2、献身国防的思想根基.6(二)要着力打造大学生士兵合格军人的基本素质.6(三)要注重强化大学生士兵令行禁止的纪律观念.7(四)要调整大学生士兵教育管理的方式方法.7(五)要倾力打造大学生士兵成长成才的舞台.7五、参考文献8内容摘要随着国家兵役制度的不断调整和改革，越来越多的大学生步入军营，当起了一名普通兵，其中也不乏一些重点院校的高材生，这是部队建设遇到的一个新情况，使我军传统的教育管理面临着新的挑战。同时，这些大学生士兵无疑给部队的建设增添了新的生机和活力，使部队士兵的素质、结构得到了进一步的优化，战斗力、凝聚力整体得到了加强，为我军的现代化进程奠定了坚强的基础。与此同时，这些大学生士兵的到来
3、也给部队教育管理带来了很多新情况、新问题。如何针对他们的特点搞好部队教育管理，使他们在军营里克服自身不足，充分发挥优势，从而磨练成长为一名真正的军人，成为了许多人关注的焦点问题。关键词：大学生 士兵 教育 管理1、大学生士兵到军营的动因近几年来，大学生纷纷报名参军热潮引起了社会广泛关注，也受到了各界普遍赞誉。但在喝彩和掌声中，也夹杂着一些疑虑的目光。也不乏反思：大学生是“为钱为官”而当兵，在祖国需要的时候，他们真能打仗吗？其实，出现这种疑问并不奇怪。为鼓励大学生携笔从戎，教育部、总参谋部等相关部分专门出台了 8 项优惠政策，许多地方政府也纷纷出台了相应优惠政策，从而来鞭策大学生们到祖国需要的地
4、方去。对此，有人算过这样“一笔账”：如果是本科毕业生应征入伍，按照最高一学年 6000 元的学费，服役 2 年就可以拿到大学 4 年全部的 24000 元学费返还。此外，一些地方政府还对入伍的士兵推出一定额度的奖励，有些省市的奖励甚至高达数万元。应征入伍后，每月还可享受士兵津贴，这些加起来是一笔可观的经济收入。这笔账经媒体广泛宣传后，成为人们热议的话题。济南市一类大学有 19 名本科生应征参军，济南警备区政委晋争鸣同他们见面交谈后，得出一个深刻印象：人民解放军在大学生中有很高的威望。晋政委说：“大学生选择参军，无论动因是哪一种，行为本身都是支持国防建设。特别是，我们要看到许多大学生参军主要是出
5、于对军队的热爱，对军人职业的向往。所以，对大学生参军应该给予充分肯定，深情关爱，让他们成为这个光荣集体中合格的一员。 ”大学生参军热，与考公务员热、考研热一样，折射着他们在众多压力下做出的多元选择。马克思曾说过：“人们所奋斗争取的一切，都与他们的利益有关。从这个层面上讲，大嘘声入伍报效祖国和追求个人利益并不是一个矛盾体。军人也是一种职业，国家给予军人一定利益回报是正常的。现在国家和各地出台优惠政策吸引大学生入伍，就是给予军人的正当利益。对大学生通过参军追求正当利益，不要惊诧，也不要担忧，更不能看成是觉悟低的表现，而要用时代的眼光理性、客观地看待和应对。 ”伟大的事业铸就伟大的军队，伟大的军队培
6、育伟大的战士。战争年代，许多革命前辈是带着分田地、吃饱饭的目的加入革命队伍的，但经过军营生活的洗礼，最终他们成为了坚定的革命者。军队其实就是一个大学校。我相信，无论大学生选择参军的动因是什么，经过部队的教育培养，都会成为一块好钢。在军营生活中，各级带兵人对大批大学生入伍的态度，直接关系到他们对大学生士兵的根本态度。所以，我们希望各级带兵人员能用积极的目光看待大学生参军，理解、关心并且帮助大学生士兵，从而营造一个良好的氛围。2、大学生士兵的特点分析(1)工作热情高，献身国防意识弱他们大多数工作积极主动，而且上进心、荣誉感比较强，有一定的组织谋划能力和语言表达能力，举止大方，爱好广泛，有着一手的“
7、绝活” ，有的甚至还是“多面手” ，表现欲望比较强，特别是在组织一些文体活动和比赛时，能够积极参与，充分展示自己各方面的特长。很多同志都表示，自己是受过高等教育的，尽管是“半路出家” ，但在各方面一定要做得比别人更好，不能让人觉得大学生是弱不禁风的一介书生。同时，大多数大学生士兵没经受过什么挫折，由于受家庭及社会环境的影响，做起事来跳不出以自我为中心的小圈子，看问题喜欢以自己的观点做标准，对于别人的批评建议听不进去或根本就不愿意听。有很多大学生把部队当成中转站，可以避开当前就业的压力，为以后找工作积累经验；有的把部队当成了打工场，不仅可以为家庭增加经济收入，而且还可以考学、转士官等等；有的把部
8、队当跳板，想退伍后利用地方优抚政策安置一个好工作；还有的把部队当成加油站，想享受专升本、考研、考公务员等方面的优惠政策，等等。但是真正从依法服兵役尽义务、保家卫国、报效国家、献身国防等角度报名参军的不多。(2)知识丰富,实践能力欠缺大学生士兵经过多年高等学校的教育培养，受到良好的自然科学、人文科学、社会科学等方面的系统教育，普遍具有较高的科学文化素质。他们思想活跃，善于思考问题，对新生事物反应灵敏，对新知识、新技能、新装备、新要求的领悟掌握和理解接受能力都明显优于普通士兵。但是他们普遍从校门直接进营门，成长经历比较单一，经受的劳动锻炼不够，缺少理论知识向工作能力转化的有效方法，在较短时间内其知
9、识优势还不能得到充分展现。再加上部队担负特殊使命，不可能提供与地方培训专业完全一致的岗位，即便是岗位相似，职责要求也有较大差别，这也对大学生学以致用的能力提出了十分现实的考验。(3)民主意识较强,服从意识较弱大学生士兵普遍接受过高等教育，其人生观、价值观渐趋成熟，他们社会联系广泛，眼界开阔，思维敏捷，善于从多方面、多角度考虑问题。表现在教育管理中，他们往往显得民主意识较强，不满足于“你说我听，你讲我干”的传统教育管理方式，不迷信，不盲从，有看法，有见解，喜欢讲道理，讲公平等等。但也容易导致狭义地、片面地理解民主，对部队性质宗旨及严格的纪律法规等“条条框框”不能理解，也不能接受，认为这些禁锢了他
10、们的思想，抹杀了个性，影响个人成长进步。(4)兴趣爱好广泛,军政素质较差大学生士兵在多年院校环境的熏陶下，接受的教育面比较广、接触的新鲜事物比较多，兴趣爱好呈现出多样化。他们大都有一定的特长，有的懂电脑软硬件的开发维护，有的擅长播音主持，有的会乐器演奏，有的精通电器修理，许多人在大学期间登过台、比过赛、拿过奖。但是，多数大学生士兵普遍存在短板弱项。其中，大学生士兵身体素质跟不上高强度训练的问题最为突出，部队组织的体能训练中，每个科目后面总能看到大学生士兵的影子。同时，大学生士兵往往是走出家门即进校门，走出校门再入营门。他们经历简单，很少遭遇挫折。因此，抗挫能力和心理承受能力相对较弱，遇到批评容
11、易灰心丧气，产生消极情绪。3、充分把握大学生士兵的特点规律,着重”四帮”(1)帮思想受市场经济和国家政策影响,许多大学毕业生携笔从戎,他们入伍动机总体上来说还是比较单纯的,但呈现出多元化的趋势,主要有就业型、圆梦型、投机型和盲目型等四种类型,部分大学生之所以参军热情高涨,在很大程度上是出于国家八大优惠政策和解放军四总部提干政策的利益驱动以及就业形势严峻之所迫,具有较强的个人功利色彩,对“为谁当兵、为谁站岗、为谁打仗”的意义,认识还不是很清楚。为此,应对大学生士兵深入扎实地搞好端正入伍动机专题教育,努力实现由“曲线就业”到“爱岗敬业”的转变。一方面,组织学习宪法、国防法、兵役法,学习领会胡主席关
12、于部队建设重要论述,观看优秀革命影视片等,开展“当兵为什么、扛枪干什么”大讨论,充分讲清依法服兵役、保家卫国是每个公民义不容辞的义务,引导大学生士兵正确处理好当兵尽义务与个人谋出路的关系,进一步强化依法服役、光荣尽义务的思想意识,打牢扎根军营、无私奉献、献身使命的思想根基。另一方面,组织学习新的征兵政策,充分讲清党和政府对大学生士兵入伍所采取的诸多优惠政策,既是人才兴军、科技强军的需要,同时也为大学生士兵成长进步、建功立业提供了一个良好平台,从而引导大学生士兵进一步强化爱军精武、岗位成才、报效国家的思想意识,切实以践行当代革命军人核心价值观、努力争做党和人民忠诚卫士的实际行动,来报答党和人民的
13、关心厚爱。三是进行我党我军的优良传统教育。要结合大学生士兵对我党我军优良传统比较缺乏的实际,坚持以我军职责使命为重点,以爱国奉献、艰苦奋斗和尊干爱兵为主要内容,在实践中大力培育当代革命军人核心价值观,增强他们爱国、爱党、爱军和爱岗的自觉性。(2)帮作风受市场经济和社会多元化思潮的影响冲击,部分大学生士兵崇尚民主自由,喜欢个性张扬、我行我素,注重自身价值实现,组织纪律观念比较淡薄,自我约束力、控制力较弱,对部队严格的纪律约束、紧张的生活节奏、高强度的军事训练、干部骨干的管理方法等缺乏心理准备,很可能会出现看不惯、想不通、不适应,甚至产生抱怨、抵触等情绪,这也许是相当一部分大学生士兵难以融入部队生
14、活的一个重要原因。因此,必须强化大学生士兵的组织纪律观念,使其自觉养成遵章守纪的好习惯,在心理上认可部队的各项规章制度,培养求真务实的工作作风。一是要讲清严明纪律的重要性。组织学习纪律条令,观看革命战争影视片,大讲邱少云、南京路上好八连等遵守纪律的英雄模范事迹,使大学生士兵充分认清铁的纪律是构成军队战斗力的重要因素,是团结自己、战胜敌人和完成一切任务的重要保证,是坚持人民军队性质宗旨、赢得人民群众拥护和支持的强大法宝,作为军人必须严格遵守纪律,时时处处严格要求自己,决不能逾越纪律这条红线。二是要讲清纪律与自由的辩证关系。广泛开展“纪律与自由”大家谈活动,引导大学生士兵从唯物辩证法的角度,深刻认
15、识到纪律与自由两者是相辅相成、不可或缺的辩证统一关系,世界上任何一个国家、一个集体都没有绝对的自由,而是在纪律所允许范围内的自由,要在思想行为上坚决防止和克服极端个人自由主义现象。三是要按照条令条例抓养成。突出抓好大学生士兵条令条例的学习教育,引导其明确部队与地方的不同之处,不断强化条令条例意识。对大学生士兵要加强纪律约束,注重日常行为养成,防止失之于宽、失之于软,用军人良好的道德标准、严格的纪律约束和规范行为,引导大学生士兵尽快实现由一名高校大学生到合格战士的转变。(3)帮训练军事素质是军人履职尽责的必备的基本素质,尤其是在建设信息化军队、打赢信息化战争的大背景下,对军人的体能和技能提出了更
16、高的要求,然而对于刚毕业的大学生士兵来说,军事素质这方面在某种程度上几乎是零起步,因此引导大学生士兵提高军事素质是最现实和最迫切问题。一是示范示教帮训练。训练前要对每个大学生情况进行了解,针对每个人的军事素质的不同情况,制定训练程度表,对每个军事动作要领采取集中示范示教,让每个人对每次训练的科目在课前有个充分的了解和掌握,并且在训练中进行手把手的帮带。二是实践历练帮训练。在重视军事理论灌输的同时,突出把军事理论应用到实践这个环节,不仅要在每次训练过程中形成比、学、赶、帮、超的训练氛围,更要培养他们的战斗意识,要着眼实战的残酷性,磨练坚毅顽强的心理素质,在日常训练中,尽可能让训练环境与实战条件相
17、一致,把战争中的一切不确定因素变为预料之中,让陌生的变为熟悉的和习惯的,在“身临其境”的环境中帮助大学生士兵练硬体能、练强技能。三是任务磨砺帮训练。可以通过参加各种演习、军事大比武等大项任务来培养大学生士兵藐视危险、迎难而上的品质;培养思想敏捷、行动谨慎、善于判断的能力;培养不怕艰难困苦,不怕流血牺牲,勇于胜利的顽强意志。在日常训练的时候,还可以让优秀的大学生士兵担任一些组训任务,在实践当中培养管理能力和组训能力。(4)帮生活大学生士兵普遍比自己班长年龄大,有的甚至年龄和连队干部相当,但他们的学历水平和理论功底普遍比其他士兵要高要强,正是由于这种年龄和学历倒挂现象,出现小兵带大兵,小学生、中学
18、生带大学生的现象,这就难免会有一部分大学生兵出现这样或那样的想法,再加上刚到部队很多东西也不太懂,生活就难免会出现一些不适应现象,训练上就难免出现分心走神的问题,作为一线带兵人,在生活方面要积极主动引导大学生士兵正确看待部队生活,化解种种矛盾,引导他们把精力投入到以军事训练为中心的各项任务中来。一是失误之时批评帮。大学生士兵入部队之初,肯定会犯这样或那样的错误,犯了错误就要批评,但是在批评的时候干部骨干要讲究艺术,并不是要一味严厉的训斥,应该语重心长本着提高的目的去批评,让他们从思想上、心理上真正的认识到自己的错误可能带来的严重后果。二是挫折之时耐心帮。大学生士兵在部队里往往会受到这样那样的挫
19、折,由于他们的自尊心比较强,特别是当个人想法得不到理解、自已特长得不到充分发挥、动手能力比较弱的时候,往往会在心理上受到打击,这个时候作为干部骨干更应该去耐心帮助,使他们重新找到自信,引导他们分析产生问题的根源,帮助他们想办法找对策,并积极鼓舞他们寻找自身的优势特点,发挥自己的特长,让他们体验到成功的喜悦。三是消沉之时细心帮。大学生士兵在部队里生活,他们的“心情曲线”往往不断发生变化,有时会因为一次训练、一封家信、一句话语就可能引起误解猜疑,如果不能细心察觉、合理疏导,很容易导致思想变化,诱发思想问题,作为干部骨干需要具备敏锐的洞察力和较强的敏感性,在看似和谐中发现不和谐的音符,细心做好一人一
20、事的思想转化工作,确保他们以愉快的心情投入到工作当中来。4、加强大学生士兵教育管理的对策（1）要注重打牢大学生士兵献身国防的思想根基针对大学生士兵功利心强，追求个性自由和自我实现，当兵打仗的意识淡薄等特点，首先要理性地看待大学生士兵的自我设计。马克思曾经说过，人们所有奋斗争取的一切，都与利益有关。战争年代，许多革命前辈就是带着分田地、吃饱饭的目的参加革命的，后来经过教育熏陶才成长为坚定的革命者。大学生士兵入伍，不管是权宜之计，还是无奈之举，与报效国家并不矛盾。追求个人利益、搞点自我设计，并不代表觉悟低；有奋斗目标和成才愿望，说明他们都是“好坯子” 。关键是怎么引导他们正确认识自己，准确定位自己
21、，从根本上解决“想打工不想打赢” 、 “爱做将军梦，吃不了当兵苦”等问题，通过军营这个大熔炉的锻炼，把“好坯子”炼成“好钢” 。其次，要加强教育引导，打牢大学生士兵献身国防的思想根基。一是要搞好职能使命教育。认真组织学习“三个提供、一个发挥”的我军历史使命，引导他们认清这是对我军地位作用的新拓展、职能使命的新概括、建设发展的新要求，增强对国家和民族的责任感和忧患意识，自觉把个人发展愿望转化为尽好义务、干好工作的精神动力。二是要搞好革命人生观教育。准确把握思想脉搏，尤其要做好一人一事的思想工作，帮助树立正确的世界观和人生观，自觉把个人目标融入到献身部队建设中去；充分认清依法服兵役是每个公民应尽的
22、义务，不能只算个人小账不算国防大帐；纠正“找出路”思想，牢记士兵职责，胸怀报国之志。三是搞好优良传统教育。运用参观军史馆、荣誉室，请英模作报告、讲传统等方法，引导他们增强责任感、荣誉感和使命感，以安心服役、无私奉献的实际行动，体现当代军人的精神风貌。（2）要着力打造大学生士兵合格军人的基本素质以前，我们常讲“当兵不习武不算尽义务、武艺练不精不算合格兵” 。大学生士兵相对而言素质比较全面，但缺乏过硬的军政素质。要帮助他们克服潜意识中的优越感，看到自身素质的差距，组织他们和其他战士一样参加军事理论学习、体能和技能训练，帮助他们把远大理想植根于现实的土壤，勇敢地接受挑战、战胜挫折、锤炼意志，培养他们
23、吃苦耐劳、不怕困难、敢打敢拼的个性品行。要紧贴大学生士兵的实际，为他们量身定做军事训练“套餐” ，坚持一步一个脚印打基础，循序渐进抓落实，防止急于求成。要针对大学生士兵文化水平高，接受能力强的特点，在抓好必训科目的基础上，适当增大信息化知识学习、武器装备操作、战术技术运用等方面的训练比重，着力提高精通本职专业、掌握多种技术的素质能力。要重视实践锻炼，充分利用部队参加演习、战备拉动、执行重大任务等时机，有意识地交任务、压担子，促使其尽快实现由文化素质单项冒尖到军事基础、意志品质、吃苦精神的全面过硬，使他们在摔打磨炼中提高军政素质。（3）要注重强化大学生士兵令行禁止的纪律观念针对大学生士兵纪律观念
24、不强，服从意识较弱的特点，要从部队的性质、担负的特殊使命任务对部队管理的特殊要求出发，给大学生士兵讲清服从命令、听从指挥的极端重要性和必要性，讲清部队条令条例和各项规章制度的科学性和合理性，讲清严明纪律是人民军队克敌制胜的命脉和保证，从而不断强化号令意识和服从意识，坚决执行命令、听从指挥。部队的条令条例，条条都是命令，军人必须认真学习和严格遵守，始终牢记自己的职责，从点滴做起，把严明的纪律性体现在言行举止中，时刻注意维护条令条例的严肃性和权威性。（4）要调整大学生士兵教育管理的方式方法针对大学生士兵民主意识和主体意识较强的特点，首先，要坚持依法管理与人文管理相结合。坚持依法带兵，始终按规章制度
25、办事，做到言之有理、行之有据。注重以情带兵，把从严要求与真情关爱相结合，尊重他们的合法权益，满足他们的合理需求，积极帮助他们解决实际问题，在人格上尊重、感情上贴近、生活上关爱。运用典型带兵，及时发现和宣扬大学生士兵中涌现出的先进典型，切实发挥好他们的示范和酵母作用，同时引导广大大学生士兵积极学先进、努力赶先进。其次，要实行开放式教育管理。大学生士兵对传统的“填鸭式”教育和“保姆式”管理比较反感。因此，实施开放式管理教育十分必要。具体可以采取三种形式：一是通过班务会、排务会、连务会和连队军人大会等行政例会，让大学生士兵对工作和生活中遇到的各种问题，发表个人观点，充分发扬民主，营造民主议事、民主管
26、理的良好氛围；二是对党和国家军队出台的各项方针政策、组织的科学发展观等专题学习以及社会热点、敏感问题，召开讨论会或辩论会，让大学生士兵唱主角，基层干部要循循善诱，运用党的创新理论帮助大学生士兵解开思想“扣子”，消除各种疑虑；三是组织专题征文、演讲活动进行研讨，充分调动大学生士兵参与管理教育的积极性。（5）要倾力打造大学生士兵成长成才的舞台大学生士兵兴趣爱好广泛，特长较多，与普通士兵相比，他们有更多的发展优势，教育管理也要立足长远，为他们搭建成长成才的舞台。一是要因才施用。切实摸清大学生士兵的文化和特长底数，在现有专业技术岗位允许的前提下，尽可能对口安排，对口安排确有困难的，要分配到技术要求高的
27、岗位，充分发挥大学生士兵的知识和专业特长。二是要加强培养。对思想基础好，积极要求进步的大学生士兵要优先安排入党。对有一定专业技术特长，符合条件的大学生士兵，要优先选训送学。对军政素质过硬，愿意在部队长期服役的大学生士兵要优先选改士官或提干。同时注重实践锻炼，开展士兵讲堂，让大学生士兵担当小教员，充分挖掘他们的知识和技能潜力，使知识和技能进一步转化为促进部队建设发展的能力。三是要建章立制。不断完善制度规定，认真研究分析大学生士兵的成长轨迹。对大学生士兵入伍训练、岗位分配、专业选择、选训送学、选改士官、报考军校、入党提干等方向性和关键性问题作出具体规定，既要有利于部队建设长远发展，又要符合大学生士兵成长规律，使大学生士兵管理教育工作逐步走上常态化、科学化、正规化轨道。5、参考文献一、张建程， 有针对性地加强大学生士兵队伍建设 ，政工学刊，2010， （7）.二、陶向明， 把握时代特征助推大学生士兵走好军旅路 ，南京政治学院学报，2010， （4）. 三、程文， 高校大学生应征入伍对部队士兵教育管理的影响分析 ，赤峰学院学报(自然科学版)，2012 年 16 期四、曾帆、杨菁， 当代大学生入伍动机的浅探 ，学理论，2009 年 14 期五、李勇， 新形势下大学生士兵管理教育问题探讨 ，柴达木开发研究，2011 年 02 期
