1、教案：小鸡嘎哒活动名称：小鸡嘎哒活动目标：1、学习看图和字，阅读儿歌。2、了解常见的字和顶真儿歌的形式。3、培养幼儿阅读兴趣。活动资源：1、动物谜语2、动物图片，每人一套，大白纸，每人一张，胶棒。3、磁带小鸡嘎哒。活动过程：一、激趣导入：1、律动：青蛙打鼓2、猜谜语：今天，老师给小朋友带来了一则谜语，小朋友们可要仔细听一听，猜猜它的谜底是什么？身穿绒绒衣，唱歌叽叽叽。尖口小嘴巴，爱吃虫和米。3、今天我们就来学习一首有关小鸡的儿歌。二、学习儿歌1、放磁带小鸡嘎哒。（请小朋友们闭上眼睛欣赏，感受儿歌的美和有趣）教师提问：（1）儿歌的名字叫什么？（教师板书课题）（2）儿歌里都有哪些小动物？（3）让孩
2、子根据每个小动物的不同特点，做出不同动作。2、教师再放儿歌小鸡嘎哒，幼儿可以配上动作。3、幼儿逐句学儿歌：教师提问，让幼儿根据儿歌的形式来回答。（1）小鸡嘎哒，要吃谁呀？（教师板书：小鸡嘎哒，要吃青蛙；）（2）青蛙击鼓，要吃谁呀？（教师板书：青蛙击鼓，要吃蜘蛛；）（3）蜘蛛织网，要吃谁呀？（教师板书：蜘蛛织网，要吃螳螂；）（4）螳螂拎刀，要吃谁呀？（教师板书：螳螂拎刀，要吃蜻蜓；）（5）蜻蜓飞远，要吃谁呀？（教师板书：蜻蜓飞远，要吃小燕；）(6) 燕飞云中，去找谁呀？（教师板书：燕飞云中，去找老鹰；）（7）老鹰下山，是怎么做的？（教书板书：老鹰下山，勾嘴瞪眼；）幼儿学老鹰勾嘴瞪眼的样子。提问：
3、勾嘴瞪眼，表示老鹰怎么样？(8)老鹰在生气的情况下说了什么？（教师板书：小鸡，小鸡，你好大胆！）（教师板书：要吃青蛙，我不答应！）4、幼儿找儿歌里难记的词，教师分别领读词语。（嘎哒、击鼓、织网、拎刀、飞远、燕飞云中、勾嘴瞪眼）5、师生共同复述儿歌。（多种形式读：老师前半句，孩子后半句。男生前半句，女生后半句。四个组比赛接龙等等）。6、统计：下面这些字在儿歌里出现过几次，请你数一数，把数字填在（）里。水（） 要（） 吃（） 山（）鸡（）7、中间休息：做个好娃娃8、幼儿观察儿歌，寻找儿歌特点，教师小结。定义：儿歌每一句的结尾和下一句的开始，是同一个字或同一个词，这样的儿歌叫做顶真儿歌。三、练习说儿歌1、幼儿拿出手中图片，摆一摆。2、看着自己的图片练习说儿歌。3、找个别幼儿到前面表演儿歌。4、幼儿带头饰表演儿歌。 四、记录儿歌幼儿利用手中图片，和学过的生字，拼音、在大白纸上记录儿歌。五、创编儿歌幼儿根据小鸡嘎哒这种儿歌形式，创编一首顶真儿歌。
