1、115、一路花香（第二课时）叶琴 2014.11.12教学目标：1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：体会破损水罐的内心世界，理解故事蕴含的道理。教学过程：一、复习旧知1、今天，我们继续学习美丽的寓言15、一路花香板书课题，并且齐读。2、上节课我们学习了第一小节了解了这篇课文的人物，那么他们分别是谁呢？生 1：完好水罐 破损水罐 挑水工（板书）师：非常好，(出示鲜花，水罐图片)“一路花香”是个富有
2、诗意的题目，那么这花香是怎么来的呢？美丽的鲜花和破水罐之间到底发生了什么事呢？今天我们将走进课文来具体学习学习。二、走进文本，感受“破水罐”心情1、教师引导：破水罐日复一日、年复一年地浇灌鲜花，所以使得一路花香，它真伟大！可是破水罐自己也是这么认为吗？现在请同学2们听课文朗读，说说两只水罐有着什么不同的态度，找出表示破水罐感情变化的词，体会破损水罐的心情。师：哪位同学来说说两只水罐有着什么不同的态度呢？你从文中哪里找到答案？生 1：完好水罐很骄傲，破损水罐很惭愧。我是从文中第二自然段第一句话找到答案的。出示句子：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。师：这位
3、同学找得非常准确，那么什么叫惭愧呢？十分惭愧呢？生 2：惭愧，是因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安；十分，表示强调程度深，内心感到非常不安师：这位同学说得真好，把惭愧这个词理解的非常透彻。现在同学们有感情的把这句齐读一遍。师：那么破水罐除了十分惭愧，在文中还有没有其他感情变化呢？谁来说一说。生 3：破水罐的心情变化有：十分惭愧一丝快乐仍然伤心。2、交流并板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心三、研读破水罐的感情变化1、感受“十分惭愧”3（1）、破水罐为什么会感受到十分惭愧呢？划出有关句子，指明回答。生 1：自己每次只能运半罐水回家，而完整的水罐能将满满的水罐运回主人家。师小结：是呀，
4、它因此而感到不安，和完好的水罐相比，它觉得自己太没用了，它怎能不惭愧呢！生 2:挑水工尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。师小结：因为自己的那条裂缝，它觉得对不起挑水工的辛勤劳动，它怎能不自责呀？它的歉意是那样深，所以“十分”惭愧。出示句子：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”师：指名读，想想你是从哪些词感受到它的惭愧的？ 生 1：（只能、尽了、却没有）（2）、在完好的水罐面前，破水罐觉得自己十分惭愧。在挑水工面前，它觉得更惭愧了。终于，在两年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。（3）、进行分角色朗读。师：现在老师请
5、女生当一回破水罐，男生当挑水工，让我们一起来读读破水罐的话，读出它当时的心情。读后想想，你对这只破水罐有什么新的认识？（出示：这是一只-的水罐。） 4（自卑的 充满歉意的 懂事的 难过的 善良的） （4）师适时指导：是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧。你们看，它向挑水工道歉时多么自责多么难过啊！ 2、感受“一丝快乐”（1）过渡：那么，听了挑水工的话，破水罐心情怎么样了呢？请同学们自由读一读第三自然段，找出描写破水罐心情的一个词语。生 1：一丝快乐师：是什么使它有了一丝快乐？生：出示句子：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁的鲜花，这美好的景象使它感到
6、一丝快乐。 美好的景象是什么景象？能把它画出来吗？生 1：能师：现在我们来画一画，挑水工每天要到远远的小溪边去挑水，而且他们还要上山，要经过一条又长又弯的小路，那么鲜花应该长在哪里呢？5生 1：鲜花应该长在小路的一旁（请同学贴一贴）师：好了，图画完成了，这是一副什么样的景象呢？谁能来描述。生 1：一副美丽的景象。师：谁能描述的更具体些呢？生 2：一朵朵鲜花绽放着五彩缤纷的色彩，在绿草的衬托下，显得格外鲜艳，让人赏心悦目，还时不时发出一阵香味。师：描述的多好呀，我们看到这么美丽的景色，我们的心情也显得格外的舒畅，愉快。可是破水罐却感到？生：一丝快乐。师：看了这么美的鲜花，破水罐为什么只感到一丝快
7、乐呢？可以结合上下文来回答。生：破水罐内心很惭愧，即使看到这么美的鲜花，它还是不怎么快乐。师：说得很好！这句话的“一丝”准确地写出了破水罐当时的心情，它还没有认识到那一路花香与自己有关，它又在为自己的不足而自责，快乐是短暂的，剩下无尽的自责。让我们再次细细地体会它的这种心情，再读这句。63、感受“伤心”1过渡：他们走啊走啊，等到了小路尽头，破水罐这仅有的一丝快乐也消失了，它仍然感到伤心，这是为什么呢？生：（又漏掉了一半水）于是它再一次向挑水工道歉。 出示句子：“但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。” 师：破水罐还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能
8、尽到责任而自责难过。谁来读好这句话？ （3）面对破水罐的再次道歉，挑水工又会怎么回答呢？划出相关句子。指明回答出示句子： “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”（指名学生读）师：挑水工说这么多，其实他想告诉破水罐什么呢？生：希望破水罐不要自卑师：那么，听完挑水工的这些话，破水罐的心情会变得怎样呢？它会怎么想，又会怎么说呢？ 生：相当欣慰出示：破水罐自信的地说：有缺点也可以做
9、大事；完好水罐害羞地说我不能小看有缺点的人，他们也有用_。7师：看这个挑水工多会做工作呀，知道破水罐现在心情很惭愧，就用这段话来劝说它，他使破水罐明白了自身的价值。让我们再次齐读挑水工语重心长的话。3、教师小结：学到这儿，我们欣喜地看到破水罐不再自卑自责，破水罐的“物尽其用”造就了路边“一路花香”的美景。完好水罐也在这一路花香的熏染下认识到每件东西都有存在的价值。告诉我们每样东西，每个人都有自己的长处，不要骄傲，不要自卑，有时自己的短处也会变成自己的长处。4、分角色朗读对话四、交流讨论，评角色1、同学们，这篇课文中有三个角色，给你是什么印象呢？生 1：我觉得挑水工是聪明的，能够利用破水罐的不足
10、之处，利用它来浇灌鲜花。板书（聪明）生 2：我觉得好水罐骄傲自大生 3：我觉得破水罐有点自卑（文中它经常感到惭愧）五、总结全文今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发，你能谈一谈自己的感受或是收获吗？“一路花香”不仅需要破水罐的浇灌，也需要挑水工的智慧和聪明，希望“一路花香”给予你们的启示会一直陪伴在你的身旁。六、作业布置。81、但生活中还有很多人不明白这样的道理，他们为自己存在着弱点或缺陷而自卑，你一定有话想说，想对谁说？拿出你们的纸和笔，把你想对他们说的话写下来。2、学完一路花香这篇课文，我想对_说：“_。”板书设计：15、一路花香好水罐 骄傲 破水罐 自卑 （十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 相当欣慰）挑水工 发现创造美、 聪明
