1、课 题实际问题与一元一次方程（4）主备人 陈伟丽 课型 新授课教学目标知识与技能：会列出一元一次方程解简单的应用题；过程与方法：通过列方程解实际问题，进一步渗透建模思想，培养学生运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。情感态度价值观：开展探究性学习，让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值。教学资源 多媒体重点难点能准确的找出问题中的数量关系，建立方程模型对实际问题正确的列出方程教 学 过 程环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改来源:gkstk.Com情境引入2互动新授28我们每一个人都有手机，每个月都要缴费，如果有不同的缴费类型，你知道应该怎样选择更优惠吗？多媒体出示教
2、P104 探究 3认真倾听学生小组交流讨论，教师启发学生找出相等的熟练关系，学生独立列出方程，并由学生到黑板板演完成学生独立完成后，小组互相检查，教师补充 与现实生活相联系，激发学生的学新知的欲望来源:学优高考网通过讨论交流，启发和鼓励学生自己动手动口动脑的思考问题，激发学生学习兴趣让学生充分发挥他们的学习本领吗，适当的启发，增强学生的学习信心本节课的主要内容是用一元一次方程解决实际问题，通过师生互动、生生互动对问题进行分析，教师做好启发工作，降低问题的难度，理清问题的解题思路。环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改知识巩固10小结4作业11.实验中学七年级（2）班有学生 56 人，
3、已知男生人数比女生人数的 2 倍少11 人，求男生和女生各多少人？来源:学优高考网2.习题 3.4第 7 题谈谈本节课的收获和疑惑？习题 3.4 第8、9 题，小组合作交流完成，并派两名学生到黑板板演完成，并讲解来源:学优高考网小组合作交流完成，教师点评学生大胆发言课后认真完成考察学生对本节课知识的掌握，锻炼学生的讲解习题能力来源:学优高考网 gkstk培养学生归纳和总结能力，鼓励学生从数学知识、数学方法和数学情感等方面进行自我评价解：设女生人数为 x 人，则男生人数为（2x-11）人2156x板书设计3.4 实际问题与一元一次方程（第四课时）问题: 解： 练习： 教学后记本节课的每一个问题都鼓励学生积极动手动口，指导血色好难过用简练的语言概括解决问题的思路，增强学生的自主学习的能力。
