1、课题: 2.4 生物对环境的适应 第 10 课时 学习目标1.描述生物对环境的适应。认识生物的形态、结构、生活方式是与环境相适应的。 2.学会观察、收集和分析图文资料，以及模拟实验等学习活动。3.理解“适者生存，不适者被淘汰” ，知道生物对环境的适应是普遍的。 学习要点1.生物对环境的适应。 2.寻找教室里的纸蝴蝶。 一、课前先学1.生 物 与 环 境 间 的 相 互 关 系 ， 不 仅 表 现 在 相 互 间 的 影 响 ， 还 表 现 在 生 物在 长 期 的 生 存 和 发 展 过 程 中 ， 形 成 了 对 它 所 生 存 环 境 的 _ _。2.生 物 对 环 境 的 适 应 是 _
2、存在的。来源:学优高考网 gkstk3. 生物对环境的适应不仅表现在_方面，还表现在 等各个方面。二、合作交流活 动 1:寻找教室里的纸蝴蝶（1）做一做：模拟游戏“寻找教室里的纸蝴蝶” 。（2）记录：第 1 位同学找到_只蝴蝶；第 2 位同学找到_只蝴蝶；你粘贴的蝴蝶被发现了吗？（3）议一议：被找到的蝴蝶具有什么特点？_来源:学没有被找到的蝴蝶具有什么特点？_“纸蝴蝶”模拟了_ “纸蝴蝶所粘贴的地方” 模拟了_“两位同学” 模拟了_如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？活 动 2： 分析生物对环境的适应与小组的同学一起思考分析下列生物是如何适
3、应环境的。自主空间来源:学优高考网 gkstk你还能举出其他生物适应环境的例子吗？三、达标检测：1.在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是（ ）A.粘贴在白墙上的白蝴蝶 B.粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶来源:学优高考网C.粘贴在黑板上的黑蝴蝶 D.粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶2.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应3.下 列 哪 一 种 现 象 不 能 体 现 生 物 对 环 境 的 适 应 ？ （ ）A .家鸽用翼飞行 B. 蝉的保护色C. 鱼用鳃呼吸 D. 猫捉老鼠4人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到
4、昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了( )A生物能适应环境 B生物不能对环境产生影响C生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响5.将下列生物特征与相应的适应方式用线连起来。保护色 A瓢虫具有漂亮的红底黑斑B竹节虫外形与树枝相似拟态 C北极熊的皮毛是白色的D北极熊具有厚厚的脂肪层警戒色 E沙漠里的蜥蜴体色与沙的颜色接近F仙人掌的叶变成刺状行为、生理特征 G许多毒蛇具有鲜艳的环纹来源:学优高考网H南美洲的树叶鱼把自己伪装成一片枯叶，漂浮在水面，并迅速进攻游过它身边的猎物6.蝗 虫 的 体 色 春 天 是 绿 色 ， 而 秋 天 却 变 成 了 棕 黄 色 ， 这 是 什 么 原 因 ？来源:gkstk.Com学习反思：
