15.2 分式的运算（第 4 课时）教学内容分式的加减教学过程一、导入新课问题 3 甲工程队完成一项工程需 n 天，乙工程队要比甲队多用 3 天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？（1）甲工程队一天完成这项工程的几分之几？（2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？来源:学优高考网 gkstk（3）甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？来源:gkstk.Com二、探究新知1分式的加减法法则学生独立思考问题 3，教师及时点评从以上的问题可知，为讨论数量关系有时需要进行分式的加减运算思考：分式的加减法与分数的加减法类似它们的实质相同观察下列分数加减运算的式子，你能将它们推广，得出分式的加减法法则吗？ .61231652315215321 ，分式的加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减即 .bdcabdcacba ，2分式的加减法法则来源:学优高考网 gkstk例 6 计算：（1） （2）；2235yx.321qp学生独立思考，完成例 6 的解答，教师及时点评三、课堂小结1理解分式的加减法法则2会运用法则进行分式的加减运算四、课后作业习题 15.2 第 4 题来源:学优高考网 gkstk教学反思：来源:gkstk.Com
