1、整十数除两、三位数教学目标：1. 知识目标：理解和掌握整十数除两、三位数的除法算理。2. 能力目标：能正确并且比较熟练地计算除数是整十数的除法。3. 情感目标：能用不同的方法进行计算，体验算法多样化。教学重点：理解整十数除两、三位数的除法算理并能较熟练地计算。教学难点：解决怎样用整十数试商(首位试商法)。教学过程：一、情景引入：1. 电脑演示：举重比赛前，小猪和小羊正在称体重。相关信息：小猪体重 82 千克，小羊体重 30 千克。2. 你能提什么问题，怎样列式：（1） 一共重多少千克？列式：8230=112 千克（2） 相差多少千克？列式：8230=52 千克（3） 小猪的体重比小羊的几倍还多
2、几千克？列式：8230二、尝试解决，理解算理1. 8230怎样计算？你是怎么想的？可以同桌讨论,把你的想法写出来2. 学生交流：思考方法（1） 230823308282 里有 2 个 308230 商 2所以 8230=222（2） 83，商 28230，商 2所以 8230=222以上是书上的算法，学生的表达形式有很多，虽然不够完整甚至是错误的，但能看出他们的想法，例：A、6030=28260=228230=222B、6030=22230=0228230=222 C、 1 73 0 8 262 22 11D、直接用竖式计算（略）教师根据学生的想法加以讨论，引导学生理解算理。3. 用竖式计算：
3、（1） 22 为什么写在个位上？3 0 8 26 0表示 2302（2）计算：8232 72 为什么写在十位上？3 8 26表示 2032 22 11（3）比较上面两题，2 为什么写在不同的数位上？（4）试一试：折叠卡片。商是几，写在哪一位上，你是怎么想的？（口答）三、巩固练习：1. 书本 P22/试一试：2. 书本 P22/练一练：学生独立练习。反馈交流。3. 应用：小猪体重 82 千克，小羊体重 30 千克，小牛体重 114 千克，小狗体重 20 千克。（1） 小猪体重是小狗体重的几倍多几千克？ （2） 小羊体重是小狗体重的几倍多几千克？ （3） 小牛体重是小狗体重的几倍多几千克？（4） 小牛体重是小羊体重的几倍多几千克？（任选一题并用竖式解答）小结：学会了正确的思考方法后，还要认真仔细。四、总结：用整十数去除两、三位数，思考的是这个数里有几个这样的数，还要注意商写在哪一位。计算时要认真仔细。
