1、,樵夫,别砍那棵树,初二语文组 易,1 掌握下列词语,遮蔽（zh b） 参天（cn） 心弦 (xin) 拯救 (zhng) 无所事事,品味诗句，体会感情,1 樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！ 2 原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！ 3 老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ 4 当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。,1 樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝也别碰！,义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。,2 原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！,作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自
2、尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。,3 老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！,称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。,4 当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。,表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。,体会作者的感情,1 说说诗人为什么对这棵老橡树有如此深厚的感情?因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。,体会作者的感情,2 这首诗表达了作者的什么愿望?诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。,根据课文内容，把自己认为优美的词语按行为、品质、心理等类型加以归类积累选取课后练习中五个词语写一段100字左右的短文,即兴演说,要求: 以“我为绿化做什么”为题即兴演讲.,
