1、六 枣 核,萧乾,萧乾:(19101999)，现代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。年月日出生在北京。著作选编为萧乾选集萧乾短篇小说选萧乾散文特写选萧乾书信集等。所译文学名著有好兵帅克莎士比亚戏剧故事集培尔金特等。,北海公园,北海公园,一.给下列加点字注音： （ ）( )（ ） ( ) ( ) ( )蹊跷 掐 玛瑙 山坳 嫣红 萧乾 二.听读课文,思考:1.课文的线索是什么？ （枣核） 2.理清课文的结构。 索枣核-见枣核-话枣核-点主题,课文结构,索： 用途蹊跷（设置悬念）见：“故弄玄虚”枣核 （加深悬念）话： 思乡爱国（解开悬念） 点主题,3.课文围绕枣核设置了哪些悬念?
2、.背井离乡几十年，故土牵魂夺魄之物多矣，为何单要几颗枣核？.枣核的用途一问便知，可她偏不正面作答，非让你“等会儿”，这是为什么？.两个“分手快有半个世纪”的同学不去倾心长谈，为何踏访花园？ .这些悬念对文章中心的表达有何作用？当层层设置悬念之后，“她”才道出了枣核的用途：“近来，我老是想总布胡同院里的那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”简简单单几句话，却说出了她“年纪越大，思乡越切”的感情，至此，我们也被她的情绪深深地感染了。,三.再读课文。思考：.课文中花了不少笔墨介绍美籍华人的家庭情况及其居所环境，这在文中起什么作用？（反衬思乡之情的强烈，更突出文章的中心）.文章中的美籍华人用那些
3、方式来表达思乡之情？ （索枣核、栽种杨柳、养睡莲、亲手挑选假山石堆叠“北海” 、追忆自己当年在北海泛舟的情景。）,. 这篇课文体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思” 、“恋”一类的词语，速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处何在。 （词语如：“殷切” “托” “劈头” “感慨良深” “挑选” “买” “拉” “推” ） .最后一段在课文中起什么作用？ （用议论抒情的方式，概括并揭示了全文的中心中华民族是一个民族意识很强，民族感情极深的民族。）,唐人街,唐人街,课堂总结,课文结构,点主题,中心思想,文章以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。,写作特点：,.以小见大，以物传情。 .围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕。.用朴实的语言表达人物深沉的感情。,作业：,搜集我国古代诗歌中表现思乡之情的句子。,
