1、大堰河我的保姆,1.作者名片,2.背景介绍艾青出生时因母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养，他的养母就是大堰河。艾青5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷落。正如他自己所说，他是在被冷落、被歧视的环境中成长的。相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。 这首诗写于1933年1月，当时的诗人因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，关押在看守所中。据诗人自述，写这首诗时是在一个早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念，诗人激情澎湃地写下了这首诗。,1.正音辨形 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 凌侮( ) 给予( ) 典押( ) 天l
2、n( ) ch( )骂 x( )索 答案：j b ni w j din 伦 叱 窸,2.据义填词 (1) ：欺侮；侮辱。 (2) ：比喻流落在外，四处流浪。 (3) ：形容轻微细碎的声音。 答案：(1)凌侮 (2)漂泊 (3)窸索,3.走进文本 (1)读了这首诗后你知道了一些什么事？ 答案：大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶长大的。她心地善良、一生辛苦勤劳。她爱“我”如自己的儿子。她只活到四十几岁就离开了人世。 (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 答案：作者以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。,1.
3、人物形象 (1)第4节诗人回忆了在大堰河家里生活的几个镜头？主画面又是什么呢？这突出她怎样的品质？ 答案：8个镜头。主画面是“抱在怀里，抚摸我”。 突出了大堰河的勤劳与善良。 (2)结合整首诗，概括大堰河这一人物形象。 答案：大堰河是一个出身贫苦，地位卑微，命运悲惨，但勤劳、善良、慈爱、无私、纯朴、宽厚的神圣母亲形象。,2.赏析语言诗中很多地方运用了排比、反复的修辞手法，加强抒情效果，增强了诗歌的表现力量。请从文中找出相关语句，仿照下面的参考示例进行批注或赏析。 参考示例：你用你厚大的手掌把我抱在怀里抚摸我。,点拨：,赏析：运用了排比、反复的修辞手法，增强语言气势，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家
4、务劳动，写出了关心、照料、温暖、爱抚乳儿的情怀，充分体现了她的勤劳和善良。,一试身手： (1)同着四十几年的人世生活的凌侮同着一手把的纸钱的灰。 答案：运用排比的修辞手法，增强语言气势，这是对大堰河一生的概括，也是她悲惨命运的真实写照，也是作者对黑暗社会的不公正的控诉。 (2)大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。 答案：“大堰河，是我的保姆”首尾反复，诗句一唱三叹，增强抒情效果，表达了诗人对大堰河特有的深情。,依据图示，完成下题，归纳反思。,诗人在诗歌的主体部分，以自己的深情笔墨，尽情讴歌了 “大堰河” 、 、 、_的感人形象，并表达诗人对她的怀念与痛悼、_、同情与控诉和 之情，这样的感情 是人世间的大美。 答案：勤劳 善良 仁厚 慈爱 眷恋与感激 赞颂与讴歌,
