1、芦 花 荡,孙 犁,导入语：花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,孙犁,作者,孙犁 （1913-2002） 现当代小说家、 散文家 河北安平人 “荷
2、花淀”派代表,孙犁代表作荷花淀 早期版本,即“白洋淀纪事之一”。 本文是“白洋淀纪事之二”。,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景,辨明字音：,寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ） 苇塘（ ） 黄梢（ ） 疟子（ ） 泅着（ ）提防（ ）（ ）舀（ ） 吆喝（ ）（ ） 趴（ ） 扒（ ） 蹿（ ） 飒（ ） 转弯抹角（ ）,jn
3、,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 绽开,din,zhn,寒噤： 仄歪： 提防： 张皇失措： 打牙跌嘴： 转弯抹角：,因寒冷而哆嗦。,倾斜，歪斜。,小心防备。,慌慌张张，不知怎么办才好。,方言，才夸口就出丢脸的事
4、情。,沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事 不直截了当。,掌握下列词语的意思,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角打牙跌嘴 张皇失措,文体常识积累卡片,小说，,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。,小说的情节：,开端、发展
5、、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,这篇文章的体裁是：,小说,小说的三要素是：,人物,情节,环境,小说的典型环境：,自然环境：,芦花荡,社会环境：,抗日战争,说说：这是一片-的芦花荡,故 事 情 节,一次惊心动魄的 护送,一场酣畅淋漓的复仇,想想各自表现在什么地方？,整体感知,环境,险恶。（诗情画意）,人物,老头子,性
6、格特征：过于自信和自尊。,外貌特征：干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。,情节,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,情节结构,第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.,第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡.,第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了.,第四部分(55-62):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.,小说的 “环境”,社会环境：,自然环境：,抗日战争的岁月里,充满诗情画意的芦花荡里,找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。,找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境简要分析：,环 境 描
7、 写,小说的环 境 描 写,（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,品味小说语言,你 觉 得 小 说 哪 些 地 方 写 得 最 精 彩？,景物描写,你能找出来吗？,探究一：,1、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,环境描写,例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,探究二：,1、请在文
8、中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。,2、理解环境描写的作用： A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托 出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种 轻松、愉快的情绪。,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。,作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里
9、，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。,渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。,“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星 也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的 晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人 要滴落下来的幻觉。,环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里”,“到这样的深夜，苇
10、塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？,说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。,c.到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流 露出鲜明的爱憎感情。,环境描写2“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”,D.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,环境描写3“苇子还是那么狠狠地往上钻”,“苇子还是那么狠狠的往上钻，
11、目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？,这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。,透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？,写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的
12、方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。,总而言之，小说中景物描写的作用是：,为人物活动提供背景，烘托人物形象，增添了小说的诗意。（“诗体小说”）,归纳,环境描写的艺术探究： 1、为什么写芦苇长得高？ 2、怎样形容芦苇,景美,人美,充满战斗的诗情画意美,蕴含爱国深情,渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。,人 物 形 象,一个具有传奇色彩的英雄老头,一对可爱勇敢的英雄姐妹,一群可恶愚蠢的鬼子兵,人 物 形 象,有哪些描写方式？,外 貌 描 写,语 言 描 写,动 作 描
13、写,心 理 描 写,神 态 描 写,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,对其描写方法： 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.1718第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物形象,外 貌 描 写,老头子浑身没有多少肉，-眼睛却特别明亮。,作用：点出老人矍铄干练的内在气质。,老头子的外貌描写很有特色，请找出来，读一读,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精
14、神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 用一个成语概括老头子的形象 老当益壮,老头子的性格核心“过于自信和自尊”,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,1.过于自信：,如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P.12第10段“安心睡一觉吧”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”P.15第31段“他打不着我们P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,人物形象分析,2.过于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你
15、们进去了”。P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P.16第5154段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象分析,语 言 描 写,序幕：,你什么也靠给我，-一切保险。,表现了老人自信的性格特点。,语 言 描 写,护送：,“多么俊的一个女孩子呀！”,表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。,可 否 改 为 “ 好 一 个 靓 女 呀！”,不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。,语 言 描 写,在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中
16、找一找。,“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！”,表现了老头子自信的性格特点。,语 言 描 写,当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？,“我不能送你们进去了。”,“我没脸见人。”,表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。,语 言 描 写,“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”,朗读这句话，重音应该落在哪里？,重音应落在“十个人”上。,表现了老头子什么性格特征？,爱憎分明,语 言 描 写,“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！
17、可是，等到天明，你们看吧！”,朗读这句话，重音应该落在哪里？,重音应落在“你们看吧”上。,表现了老头子什么性格特征？,自尊,语 言 描 写,老头子狠狠地说： “为什么不能有热闹哩！”,去掉“狠狠地”可以吗？,不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格,“为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？,不好，用反问句语气更加强烈。,通过我们刚才品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？,机智，勇敢，自信，自尊，对工作极端负责，富有爱心。,归纳,哪些内容证明老头子的话并非虚言，确实有一套“水上的能耐”？,每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早
18、出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。,课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细体味。,一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 强烈的自尊心使他感到无地自容。,老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们
19、十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 写小女孩子的话是什么意图？,这是反衬手法用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。,鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 “张皇失措”是什么意思？ 老头子为什么“张皇失措”？,张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。,另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。,教师小结：,通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：,一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。,小组讨论：这个故事的传奇色彩表现在什么地方？,这个故事的传奇色
20、彩表现在老英雄身上。老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。表现在老英雄的英雄行为上。老人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。,课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？,传奇色彩,1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。,2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。,1、强烈的反差来渲染。,2、重点写英雄的行为 （以女孩的怀疑来反衬； 叙述过程中只写其然， 不写其所以然。）,质疑,将“呆望着”改为“望着”好不好？为什么？,不好； “呆望着”非常生动地写
21、出了鬼子兵十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔。,“这是冀中区的女孩子她们长大成人了”,景物二：,写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。,“在那里，-正在迎风飘散。”,景物三：,质疑,关于芦花的描写，是否偏离了战斗情景？说说你的理由？,没有偏离。用美丽的芦花，衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情。,小说主题：,表现了中国人民是英雄机智、不可征服的,老英雄,少年姐妹,抗日队伍,芦花荡,全民动员 草木皆兵,通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,课 堂 小 结,小说描写我党领导下的抗日根据地_ 人民对敌斗争的生活，通过写
22、主人公_ _, _ _的故事，,白洋淀,赞美了老艄公_的强烈感情，英勇机 智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党 的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。,爱憎分明,精彩片段赏析（复仇）,（1）”鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了“这句中的”又“字表明了什么？,表明了老头子对鬼子的活动规律了如指掌。,（2）老头子在船上开始是”有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬“，后来”张皇失措“，这一系列动作有什么用意？,引诱敌人进入圈套。,（3）从这一节里看，你认为老头子是一个怎样的人？,言出果行，智勇双全的英雄形象。,研析课后习题,拓 展 学 习 ：,1、课外阅读孙犁的荷花淀，体会孙犁作品的特色。,2、荷花淀与课文中的景物描写都很有特色，能否仔细体味后，自选一样景物，仿写几句。,
