1、分数乘法的意义和计算法则教学目标：1使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。3通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识.教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。教学难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。教学过程：教学过程 设计意图一 、复习铺垫1复习分数混合运算的运算顺序。2复习乘法的简便运算定律乘法交换律：a b=ba 乘法结合律：(ab)c=a(b c)乘法分配律：(ab)c=ac bc二、基本练习1复习分数乘法的意义和计算法则。（1）说出下列算式意义并口算结果
2、。245/6 3/416 5/66/25 61/3（2）口算课本第 12 页第 10 题。（3）计算。1/36 1/44/21 1/24/5 7/84/7（4）指名回答：分数乘法的计算法则。2应用乘法去处定律进行简便运算。（1）1/13(4/913) 659/64 (3/4+2/3)12指名板演，然后让学生说说运用了什么运算定律。（2）5/60.25+5/6 3/4 16/2537+6316/25教师提示后让学生练习，然后集体评讲。3分数乘加乘减混合运算。计算：8-2/36/7 1/4-1/41/2 1/2(1/4+2/3) (5/8-1/3)3/7以此为纲，引起下面的多层练习，在这前提下去审题、计算。运用不同的题型展开不同的练习。指名回答分数加减乘混合运算的运算顺序。4列式计算（1）15 的 1/4 的 9/10 是多少？（2）1/2 与 1/4 的和的 8 倍是多少？学生练习后集体讲评，强调计算时能简便要简便。三、深化练习（分组讨论，个别汇报，最后评讲）练习三第 1517 题。四、总结1意义、法则2运算定律3计算时要注意的地方。五、布置作业练习三第 1114 题。六、教学反思最后的总结起到画龙点睛的作用。
