1、冰心诗四首,作者：冰心,冰心 (1900-1999) 原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。,教学目标: 1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 2.了解冰心诗歌的特点.教学重点、难点1.结合诗的背景和自己的生活经验,理解诗的含义. 2.激发学生规划自己的未来,设计自己的人生. 3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构 思、凝练的 语言.,母 亲,母亲呵！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,母亲创作背景：,母亲这首小诗是她在一个雨天看到一张大 荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母 亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除
2、了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷 叶庇护红莲的感触，冰心写成母亲一诗，把母亲 是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得 更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私 。 摘自往事（一）七,Z.x.x. K,纸 船-寄母亲,我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,纸船创作背景：,192
3、3年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日， 她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵 日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横 滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创 作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的 童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接 近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲 学中的三根支柱母爱、童心、自然，只有童心、 自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲 而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下纸 船这首诗，抒发了思念母亲的深情。,思考：,1. 中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么?,指在生活中遇到挫折等而引起的不愉
4、快乃至痛 苦的心情.,3.一诗,找出其中表达“我”对母亲深切 思念的词语 或句子.,2、母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？,2、主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。,讨论:,谈谈、 两首诗的区别.,是一种童稚期寻求母爱保护 的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重 于母爱的付出。 是步入青年后对母爱的怀念 和依恋,表达了对母爱的感恩和回报， 侧重对母爱的认同和理解。,他会成功吗?
5、,21岁: 生意失败. 22岁: 角逐议员落选. 23岁: 生意再度失败. 26岁: 爱侣去世. 27岁: 精神崩溃. 34岁:角逐联邦议员再 度落选. 47岁: 提名副总统落选. 49岁: 角逐联邦 众议员再度落选.,52岁时当选为美国第16届总统 -林肯,成功的花,成功的花 ，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,比较: A.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!B. 成功的花,人们惊羡她的明艳.哪一句效果好?为什么?,A句表达的效果要好，因为A句别人只惊羡于别人成功所得到的荣 誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。,讨论: 花的成
6、功历程给你什么样的启示? 谈一下感想。,小结:我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验,不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛,只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲,就会取得成功。,嫩绿的芽儿,嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”,思考:,找出中运用的修辞手法及相应的句子. 找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩 分别体现它们什么特征? 年青人在投入社会生活的大海时,该如何把握人生的方向?找出原话作答. 4.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？,2、嫩绿: 显示健壮、旺盛和朝气. 淡白: 蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽. 深红: 象征丰硕、甜蜜、美丽,4、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。,1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”,3、“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！,植物的生长-比喻-青年的成长嫩绿的芽儿-劝勉-学习提高淡白的花儿-告诉-奉献社会深红的果儿-鞭策-创造辉煌,小结:诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲.,
