1、11 春,第三单元,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。,朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在朱自清全集里。著有诗文集踪迹，散文集欧游杂记背影，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏。散文代表作有背影绿荷塘月色等。,朗润（ ） 嫩叶（ ）蓑衣（ ） 抚摸（ ）稀sh（ ） yn（ ）酿wn（ ）转 鸟cho( ),rn,nn,su,f,疏,酝,婉,巢,听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花
2、图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,1.第一段表达了作者怎样的心情？ 2.第二段总写了哪几种景物？用了什么修辞手法？用简洁的话概括大意。,一、学习春草图： 从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里。,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,二、学习春花图： 文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？找出本段用得较好的修辞句。,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想
3、象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,三、研读春风图： 本段从人的哪几种感觉来写春风的？举例说明本段用了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点？,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,四、学习春雨图： 1.用了哪些修辞手法？举例说明。 2.抓住了春雨的什么特点？ 3.按什么顺序来写景的？,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,形
4、：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,雨中景色,雨中屋、树、草、人,像牛毛,雨丝密,像花针,雨丝亮,像细丝,雨丝细长,五、学习迎春图： 1.本段是概写还是具体描写？ 2.突出了春天人们什么样的心情？ 3.解释“一年之计在于春”。记住:一天之计在于晨；一生之计在于勤。,迎春图,城乡、老小、舒活、抖擞,“一年之计在于春”,六、学习第三部分： 背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？ 找出比喻中的喻体、本体和比喻词。 你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
5、,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和,腰脚，领着我们上前去。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,力,读示例，以秋为话题作文,春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个隽妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天,给人以新的开始,新的生命,新的希望,示例,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩 愈,
