1、初中一般过去时教案篇一：一般过去时教学设计一、 教材分析：1、教材的地位及作用：本单元围绕谈论过去的经历，学习使用一般过去时态。通过学生们学习 my new neighbor，反复运用过去时句型，降低难度，配合彩页，图片和小故事等， 来激发他们使用本单元所学语法的兴趣。教材中提供的所有活动都以一般过去时为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对一般过去时态的理解，从而提高他们运用所学语言的综合能力。2、 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）1） 知识目标：学习单词：lonely, fold, fill, basket, attach, neighbor掌握句型：last weeke
2、nd, a new girl moved in,first.nextthenfinally,Ipickedand2） 能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。3） 情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，乐于助人，发现身边的美好事物，从而树立正 确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要性。3、 重点和难点重点：1)掌握本单元的目标语言 last weekend, a new girl moved in；I pickedand 难点：比较一般过去时态与一般现在时态的异同；运用一般过去时做句子。二、 教法重视师生互动、倡导合作学习；加强信息技术与学科课
3、程的整合，运用多媒体教学手段辅助教学，注重实现教学方法的优化组合。1、 情景教学法：在课堂教学中，借助多媒体手段呈现一些图片、动画及资料，创设生动直观的教学情景，激发学生的学习兴趣。2、 合作探究法：设计句型 Did you do? Yes, I do; No, I didnt. When did you do? 组织学生共同探讨，通过分组练习，使得人人开口说英语，用英语，培养他们积极参与，鼓励学生们给出各自不同的答案，体现合作交流的重要性。三、 教学过程1）利用多媒体展示自己在一些地方游玩的照片，每次都提出Did you go to ? 引导学生集体回答 Yes, I did ./ No,
4、I didnt . I 这样的热身活动可激发学生的学习兴趣，为即将要学习的一般过去时做好铺垫。然后导入本单元课题，这部分是一个介绍和导入部分，主要的目标语言及话题在这一部分呈现。所选材料来源于现实，为学生所熟悉，能引起学生的学习兴趣。2）设计对话，内容包括两个小邻居从开始陌生到成为好朋友的一个过程对话，从而加深学生对一般现在时和一般过去时的区别。这样可以增强趣味性，培养学生合作竞争意识，同时也巩固了所学知识。3）通过练习后引导学生总结展示一般过去时的基本结构，为下面的教学活动作好铺垫。4） 最后可以把这篇文章作为一篇阅读理解设计相关的题目让学生去认真阅读，即可以提高学生的阅读水平，有可以加深对
5、语法的印象。5）homework: 让学生写一段话，用过去时描述自己经历的一件事。目的在于考察学生运用目标语言解决实际问题的能力。篇二：一般过去时教案授课学案学生姓名： 授课教师：颜丹丹班主任： 科目：7B 英语 上课时间： 2016 年 月 日时 时授课内容一般过去时（The Simple Past Tense）一.概念1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状态连用（last year,yesterday） 。2、表示过去经常或反复发生的动作。Eg. -I saw him yesterday.-我昨天看到他了。二.结构主语+ 动词过去式1.bewas/were(was
6、 是 am/is 的过去式； were 是 are 的过去式) 。否定句式：主语+wasn t/werent+.疑问句式：Was/Were+主语+?2.V. V-ed ( 动词过去式 )否定句式：S. + did not (didnt )+ V 原+疑问句式：Did + S. + V 原+?三. 规则动词过去式的构成有四条规则：1. 一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked;play-played;2. 以不发音的字母 e 结尾的动词，去 e 再加-ed。如：live-lived;use-used;3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：
7、stop-stopped;plan-planned;4. 末尾是辅音字母+y 结尾的动词，先变 y 为 i，然后再加-ed。如：study-studied;carry-carried.1四 .规则动词词后-ed 的念法： 清念/t/ ，元浊 /d/，/t/d/ 之后念/id/ 即在清辅音后念/t/,例：finished,helped,passed,cooked; 即ed 在元音， ，浊辅音后念 /d/,例：borrowed,enjoyed,called,moved; 例：wanted,shouted,needed,counted.五. 不规则动词的过去式需特殊记忆不规则动词表试一试：1. To
8、m and Mary _ (come) to China last month.2. Mike _(not go) to bed until 12 oclock last night. So he _ (get ) up late.3. Mary _ (read) English yesterday morning.4. There _ (be) no one here a moment ago.5. I _ (call) Mike this morning.6. I listened but _ (hear) nothing.7. Tom _ (begin) to learn Chinese
9、 last year.8. Last week we _ (pick) many apples on the farm.9. My mother _ (not do) housework yesterday.10. She watches TV every evening. But she _ (not watch) TV last night.11._ your father _ ( go ) to work every day last year?12.-What time _ you _ (get) to Beijing yesterday?-We _ (get) to Beijing
10、at 9:00 in the evening.六.总结概念：1.He was here yesterday.2.I got up at six yesterday morning.3.Did you have a good time last summer?源于概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。1.My father went work by bus last year.22.when I was child,I often listened to music.源于概念：表示过去经常或反复发生的动作。练一练：改写句子：1.Lucy did her homework at home.
11、（改否定句）Lucy _ _ her homework at home.2.He found some meat in the fridge.(变一般疑问句)_ he _ _ meat in the fridge? (对划线部分进行提问)_ _ _ she _ there?4.There was some orange in the cup.（变为一般疑问句）_ there _ orange in the cup?3篇三：一般过去时教案辅 导 讲 义一、教学目标：一般过去时1、掌握一般过去时的概念 2、掌握一般过去时的用法 二、上课内容： 1、一般过去时的概念 2、一般过去时的用法3、一般过去
12、时的肯定句、否定句和疑问句的构成 4、动词过去式的构成 5、一般过去时的基础练习 6、一般过去时的提高练习 三、课后作业：1、写出下列动词的过去式： 2、句型转换：3、用动词的正确形式填空：四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业” ）_一般过去时一、概念一般过去时是表示在过去的时间里发生的动作或状态，通常与表示过去的时间状语连用。二、用法1. 表示过去发生的事或存在的状态。eg. He suddenly fell ill yesterday and had to stay at home for another day.他昨天突然病了，只好再在家里呆一天。She looked very
13、 well when I last saw her. 上次我见到她时，她看上去气色很好。I received a strange letter yesterday. What a bad day I had!昨天我接到一封奇怪的信。真是倒霉的一天。The person you are looking for went away just now. 你要找的人刚走。2. 表示过去经常、反复发生的动作。表示过去经常或反复发生的动作，常与 always, usually, often, sometimes, never 等时间状语连用。eg. She always got up too late,
14、and never had enou(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:初中一般过去时教案 )gh time for breakfast.她总是起床很晚，从来没有足够的时间吃早饭。3. 描述几个相继发生过的动作。表示过去特定时间内一次完成的具有先后顺序的几个动作时，常用过去时，此时一般不出现表示过去的时间状语，需要通过情景断定。eg. I got up early, washed my face, had a quick breakfast and hurried to school.我早早起了床，洗完脸，迅速吃完早饭，匆忙上学去了。Tom was late. He opened t
15、he door quietly, moved in and walked carefully to his seat.汤姆来晚了。他悄悄打开门进去，小心翼翼地走到自己的位子上。4. 追述逝去的人或事，常用过去时。eg. The book was written by Mr. Liang Shiqiu. 这本书是染实秋先生写的。Lei Feng set a good example to the people throughout the world.雷锋为全世界的人们树立了一个好榜样。5. 表示过去将来的动作。在时间，条件，方式，让步状语从句中，表示过去将来的动作。eg. She said s
16、he would come if I promised to wait for her.她说如果我答应等她，她会来的。I didnt know she would come until yesterday. 我直到昨天才知道她要来。6. since 从句一般用一般过去时。eg. Its three years since he went abroad. 他出国三年了。Its long time since he was ill. 他病好很长时间了。三、一般过去时的肯定句、否定句和疑问句的构成 1. 肯定句，其构成形式为“主语动词的过去式” 。eg. We were pupils two yea
17、rs ago. 两年前我们是小学生。They watched a movie yesterday. 他们昨天看了一部电影。2. 否定句，其构成形式为“主语was/werenot”或“主语didnt动词原形（除 was, were 以外） ”。eg. They werent here just now. 刚才他们没在这儿。Jim didnt go to school last Friday. 上星期五吉姆没去上学。3. 一般疑问句的构成一般疑问句，其构成形式为“Was/Were主语？”或“Did主语动词原形？” 。eg. Were you at home this morning? 今天上午你在
18、家吗？Did your brother play computer games last Sunday? 你哥哥上周日玩电脑游戏了吗？4.特殊疑问句的构成一般过去时的特殊疑问句由“疑问代词/疑问副词一般疑问句”构成，具体可分为两种情况：（1 ）主系表结构疑问词be主语？eg. Where were your brothers just now? 刚才你的兄弟们在哪儿？（2）主谓（实义动词）其他疑问词did主语？eg. How did you get here? 你们怎么到这儿的？四、动词过去式的构成 1. 规则变化（1 ）一般在动词原形词尾加-ed.eg. playplayed watchwa
19、tched（2 ）以不发音字母 e 结尾的，在词尾加-d.eg. likeliked practicepracticed（3 ）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed.eg. planplanned shopshopped（4）以辅音字母加 y 结尾的，把 y 变 i 再加-ed.eg. trytried studystudied2. 不规则变化没有统一的规律，但有一部分词的过去式属于同一变化规则。（1 ）改变元音字母或字母组合。eg. babysitbabysat become becamebringbroughtbeginbegan forgetforgot bu
20、yboughtgivegavefreeze froze （ 2）ee 变化。eg. feelfelt sweepswept keepkept（3）部分原形以ow/aw 结尾的变化 ew.eg. drawdrew knowknew（4）部分以d 结尾的，变成 t.eg. lendlent spendspent sendsent（5 ）外形不变，个别读音有变。eg. cutcut putputreadread五、一般过去时的状语一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或存在的状态，因此常与一些表示过去时间的状语连用，如 yesterday, just now, last term, last ni
21、ght, last year, in 1989, two days ago 等，有时与由连词 when, after, before, until 等引导的时间状语从句连用。 eg. My sister went to Shanghai a week ago. 我姐姐一周前去了上海。They didnt leave until I came back. 直到我回来他们才离开。六、过去时常见错误 1. 把动词变成过去式易出错 eg. They stoped (stop) talking just now.They plaied (play) football yesterday.答案分别为：st
22、opped; played解析：我们可以记住下面的口诀：“动词变成过去式，双写规律要牢记；y 前若是辅音字，y 变 i 加-ed；y 前若是元音字，只须直?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”蛹?ed.2. 忘记把动词变成过去式eg. I fly (fly) kites on the afternoon of last Sunday.答案：flew解析：我们可以记住下面的口诀：“一般过去时态里，过去形式莫忘记” 。3. 在句式变换时易出错eg. We didnt went (not go) out last Friday.Did you had (have) a good time yesterday? 答案分别为：didnt go; have解析：请记住口诀“见助动，用原形” 。4. 易与单三人称作主语的一般现在时弄混 eg. He taughts (teach) me English last year.答案：taught解析：行为动词的过去式无人称和数的变化，即使主语是单三人称，也和其它人称所用动词的形式一样。
