1、黄河颂,黄河大合唱之,对黄河你了解多少呢？,回忆一下:,Back,黄河源头,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,黄河公伯峡,黄河龙口,走近作者:,光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗黄河大合唱问世了。,冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,词的作曲者,黄河船夫曲
2、,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,壶口瀑布,整体感知,1、本课题目黄河颂，哪个词是关鍵？,颂,序曲部 （朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,2、精读课文，思考下列各题：,1)、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?,黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献。,望,望劈成南北两面 远镜头近镜头俯瞰纵向横向,主体部,(朗诵词）,2)、歌词中三次出现的“啊！黄河！”把内容划分为三个层次，每个层次的主要内容是什么？,一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势
3、；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?,对黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,“颂”前对黃河的描绘有什么作用？,为“颂”蓄势,远镜头近镜头 俯瞰 纵向横向
4、,你认为这是一条怎样的黄河？,你认为这是一条怎样的黄河？,雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧 ,诗人借黄河表达了什么感情？,拓展延伸,1、根据你平时的积累，写出三个关于黄河的著名诗句，并标明作者及出处。 大漠孤烟直，长河落日圆 -王维 白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。 -王之涣 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 -李白 2、从以下方式中选择一种展示你这节课的阅读收获：A写意绘画，画出你心中的黄河；B写作补白，这首诗歌让我感受到 。学生通过写作可以填补这个空白。,这首诗的结构：,在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?,序 曲 黄河伟大坚强,主 体 望黄河 颂黄河,尾 声 学习 黄河精神,保卫黃河,保卫祖国,维护祖国统一,
