1、1细胞核及生物膜系统课标要求 细胞核的结构和功能。 （A）三维目标知识与技能：1、细胞核的结构和功能。2、通过引导学生阅读植物细胞和动物细胞显微镜结构模式图群，培养学生的图文信息转换处理能力。过程与方法：通过学习细胞的结构和功能，初步形成生物体结构和功能，局部与整体相统一的观点。情感态度与价值观：让学生体验探究的过程，激发探究的乐趣，提高学生的科学素养。教材分析本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、细胞核三个层面描述细胞的基本结构，而本节是在学习了生物的物质基础、细胞的种类和细胞器的基础上进行的，为以后的物质出入细胞的方式等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。学情分析
2、本节课的授课对象是高中一年级学生，他们具有较强的动手能力，具有一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立但不完善，但他们的学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。教师在讲解内容时可借助多媒体技术，帮助学生识记和理解。教学重难点重难点：1、细胞核的结构和功能。2、细胞的生物膜系统的组成和意义。提炼的课题 细胞核的结构和功能。教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、学案等教 学 过 程教师教与学生学 教师个性化修改2导入新课利用多媒体介绍英国科学家维尔莫特首次用羊的乳腺细胞核注入到另一个已吸出细胞核的卵细胞中，形成的融
3、合后的卵细胞分裂形成早期胚胎，把这个胚胎移植到第三只母羊子宫内，生下了一只小母羊多利，它与原来提供细胞核的母羊几乎相同，这就是世界上第一只克隆羊。设疑：为什么克隆羊多利与提供细胞核的母羊几乎相同呢？课件展示动植物细胞亚显微结构图。多媒体显示细胞结构模式图，要清晰显示出核膜（双层膜） 、核孔、核仁、染色质等结构。并让学生指认出核膜、核孔、核仁、染色质等。思考:（1）核膜由几层膜构成？核孔有什么功能？（2）核仁有什么功能？（3）染色质的化学成分是什么？它与染色体是什么关系？回答：（1）核膜由两层膜组成，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道，如蛋白质和 DNA等。（2）核仁与核糖体形成有关。（
4、3）染色质主要由 DNA和蛋白质组成。染色质与染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种表现形态。利用多媒体动画演示在细胞分裂过程中染色质和染色体周期性动态变化过程。并指出 DNA主要分布于细胞核中，它能通过复制传给后代，从而使生物能保持遗传特性的稳定。展示：遗传物质储存和复制的场所，细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。利用多媒体显示变形虫，并讲述。变形虫是一种单细胞原生动物，生物学家将变形虫细胞核取出，分别单独培养无细胞核部分和只含细胞核部3分。结果：无细胞核部分培养一段时间后死亡，若重新植入细胞核后，又恢复生命活动；而只含有细胞核的部分不能培养。提问：细胞内具膜的结构有哪些？生物膜的组成成分是什么？在结构上有什么联系？生物膜系统：细胞膜、核膜及细胞器膜以分泌蛋白的形成为例介绍生物膜系统结构和功能的联系。课堂检测内容PPT展示课堂练习课后作业布置课时作业七 细胞质和细胞器、细胞核、生物膜系统预习内容布置物质跨膜运输
