1、Unit5 the broken computerThe sixth period基础知识目标：1. 能够听、说、读、写单词 dizzy, scared,medicine,headachetoothache2. 听懂问句：What should I youheshewethey do?并进行回答基本技能: 能够用 should 表示建议。能力目标：1.能够用句型 What should I do？表建议并且进行拓展。2.能够用 should 的肯定和否定句型提出合理的建议。情感目标：通过本单元的学习引导学生遇到问题和困难积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引
2、导学生正确对待电脑和电脑游戏。教学准备：Tape, CAI，Studying Objects教学过程：一、Warm upFree talk: Playing the video game, is it good or bad?学生运用所学知识表达意见，如：I think或 I dont think we should 二、Pronunciation.1. 让学生看发音部分内容，试着读一读。教师提醒学生注意 a 和 an 在句子中的用法。2将 a 和 an 板书，让学生听录音，注意区别 a 和 an 的用法。3再放一遍录音，学生跟读，引导学生讨论、总结 a 和 an 的用法规律。4让学生尝试举出
3、使用 a 和 an 的例子，如：Its a hat. Its an ant.三、Chant and sing. 1.先让学生观察图片，猜测歌词大意。2教师告诉学生接下来学习者首提建议的歌曲。让学生阅读歌词，理解大意。3放一遍录音，整体感知。交流歌曲中针对什么问题，提出了什么建议。4再放一遍录音，让学生跟唱。如有困难，可以先让学生逐段跟读后再跟唱。5再次播放录音，学生完整地进行跟唱，在演唱时可以加动作增加趣味性。四、Bingo Kids Quiz.1.让学生说出电脑不见名称。告诉学生接下来的猜谜游戏和这些部件有关。2让学生阅读字谜内容，可以独立完成，也可以分小组采用竞赛的形式完成。3让学生分小组创编自己的谜语。五Homework让学生观察家里的物品，列出 6 种物品，其中三种前要使用 a,另外三种物品前用 an。
