1、第四章 反应时间,反应时间的概念 反应时间的研究简史 反应时间的测定方法 减法反应时 加法反应时 开窗实验 反应时间的速度与准确性的权衡 反应时间作为因变量的优越性 影响反应时间的因素 测量反应时间的注意事项,一、反应时间的概念,反应时间（reaction time, RT）是心理实验中使用最早、应用最广的反应变量之一。 反应时间是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。 反应并不能在给予刺激的同时就发生。 刺激的呈现引起一种过程的开始，此过程在机体内部的进行是潜伏的，直至此过程到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的、对环境的效应为止。因而，反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”。 在反应的潜伏期
2、中包含着感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加工所消耗的时间最多。,二、反应时间的研究简史,对反应时间的研究最早始于天文学。 “人差方程”不同观测者所得数据的差异。 1850年生理学家Helmholtz运用反应时间来测定神经的传导速度。 1868年，荷兰生理学家Donders发明了分离反应时间的实验。 1879年，Wundt及其学生以反应时间为指标进行了一系列得实验研究。 20世纪50年代中期之后，认知心理学兴起。,三、反应时间的测定方法,减法反应时加法反应时开窗实验,1、减法反应时,Donders受天文学家关于人差方程研究和Helmholtz测定神
3、经传导速度研究的影响，于1868年在其“关于心理过程的速度”一文中，把心理时间的测定引入心理学，并提出反应时间的相减法。,（1）反应时ABC（1）,Donders首先测定3种不同的反应时间： A-反应时间：S1R1B-反应时间：S1R1S2R2C-反应时间：S1R1S2,（1）反应时ABC（2）,A反应时,C反应时,CA,B反应时,C反应时,BC,基线时间,辨别时间,选择时间,（1）反应时ABC（3）,反应时间的相减法最初是被用来测定某一心理过程所需的时间的。但是，反过来看，也可以从两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。认知心理学正是这样来应用反应时间相减法的。,（1）反应时ABC（4）,
4、减法反应时间的实验当时受到内省心理学家的攻击。 当一个训练有素的内省者进行Donders反应时，他们注意到C反应的感受不像是一个A反应加上其他的什么东西，B反应也不像是C反应加上别的什么，而是觉得三种反应均不相同。,（2）Posner的实验,Posner等曾设计过一个实验，运用反应时相减法来证实，短时记忆的信息除听觉编码之外，是否还存在视觉编码的问题。 他们在实验中安排了两种材料：一种是形同音同的两个字母如AA；另一种是形状不同但读音相同的两个字母如Aa。 并安排了两种呈现方式：一种是同时呈现；另一种是继时呈现，时间间隔为0.5s、1s和2s。 要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反应，
5、记录反应时间。 在这两种情况下，正确反应都是“相同”。,（2）Posner的实验结果,（2）Posner的实验结论,应用减法反应时间的方法，证明了某些短时记忆的信息加工，可有视觉和听觉编码两个连续阶段。,2、加法反应时（1）,Sternberg在进行一系列的实验研究的基础上，确定了对短时记忆信息提取过程有独立作用的四个因素： 识记项目的数量（记忆集大小） 探针刺激的质量（清晰和不清晰） 反应的类型（肯定的或否定的） 反应类型的相对频率,2、加法反应时（2）,识记项目的编码,探针刺激的编码,顺序比较,决策,反应组织,反应时间,探针刺激的性质,识记项目的数量,反应类型,反应类型的相对频率,图2 短
6、时记忆信息提取的阶段及其影响因素,3、反应时间的“开窗”实验,看第一个字母,出 声 转 换,看第二个字母,将转换结果储存,被试按键,转换 开始,转换 结束,被试再按键,编码阶段,转换阶段,储存阶段,第一个字母加工的反应时间,图3 “开窗”实验：字母转换作业的3个阶段,四、反应时间的速度与准确性的权衡,研究者们为了研究人类信息加工的特性，常常把反应时间作为指标。其考虑的逻辑是，心理加工过程的复杂性和反应时间的长短之间有一种对应关系，即对一个复杂刺激的加工所需时间较长；而对一个简单刺激的加工时间则要短一些。 然而，反应时实验中除了反应速度之外还有反应准确率问题。 研究者们注意到，被试有时会以牺牲准
7、确率为代价去换取反应速度，有时则会以牺牲反应速度为代价去换取反应准确率，亦即被试能根据不同的实验要求或在不同的实验条件下，建立一个反应速度与反应准确率的标准来指导他的反应。这就是反应速度与准确率的权衡（speed-accuracy trade-off, SAT）。,五、反应时间作为因变量的优越性（1）,有人研究过反应时间和判断次数以及判断信息之间的关系。 其研究方法大致如下：,50mm,40mm60mm,完全没有信心,完全肯定右边一段长,完全肯定左边一段长,五、反应时间作为因变量的优越性（2）,40,45,50,55,60,-100,0,+100,0,50,100,%L,CM,1,2,3,4,5,6,TM秒,%L,CM,TM,比较刺激（mm）,图5 反应时间、信心和判断的关系,六、影响反应时间的因素,反应时间与刺激强度有关 反应时间与刺激的时间特性以及空间特性有关 反应时间与所刺激的感觉器官有关 反应时间与被试的机体状态有关 反应时间与机体的适应水平 反应时间与被试的准备状态 反应时间与额外动机 反应时间与被试的年龄 反应时间与练习 个体差异与反应时间,七、测量反应时间的注意事项,避免过早的反应以及其他错误的反应“假反应”“侦察实验” 反应数目要和刺激数目相等,
